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小班語(yǔ)言活動(dòng)——我要上車

發(fā)布時(shí)間:2019-12-12 小班幼兒語(yǔ)言活動(dòng)方案 幼兒小班語(yǔ)言活動(dòng)方案 小班語(yǔ)言幼兒園教案 小班語(yǔ)言活動(dòng)——我要上車

小班語(yǔ)言活動(dòng)——我要上車 執(zhí)教人——楊卿文教學(xué)目標(biāo): 1、為幼兒創(chuàng)造想說、敢說的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒敢于表達(dá)。2、引導(dǎo)幼兒喜歡聽故事,愿意學(xué)說故事中的句子。教學(xué)準(zhǔn)備: 1、物質(zhì)準(zhǔn)備:教具一套、錄音機(jī)、故事磁帶等。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有坐車的經(jīng)驗(yàn),知道車上有開車的司機(jī),坐車可以去很多地方。教學(xué)過程: 1、和幼兒一起玩汽車游戲,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。2、詢問小朋友你剛才開的什么車?還知道什么車?鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。3、看圖聽故事《我要上車》,了解故事基本內(nèi)容。4、通過引導(dǎo)幼兒幫助小動(dòng)物說話的方式,讓幼兒試著跟讀故事中重要的對(duì)話:“司機(jī)你好,我要上車?!?、玩游戲《我要上車》。教師當(dāng)司機(jī),幼兒?jiǎn)柡煤笊宪嚒?、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,提問:“你坐車要上哪兒去呀?”7、教師帶幼兒聽著音樂,玩開汽車游戲離開教室。反思:綱要中語(yǔ)言的內(nèi)容與要求:創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣,養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣。發(fā)展語(yǔ)言理解能力、禮貌用語(yǔ),鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。本節(jié)課目標(biāo)是:1、為幼創(chuàng)造想說、敢說的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒敢于表達(dá)。2、引導(dǎo)幼兒喜歡聽故事,愿意學(xué)說故事中的句子。在活動(dòng)過程中,先和幼兒一起玩開汽車游戲,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,通過老師詢問你開的什么車?拓展了孩子的思維,豐富了孩子的語(yǔ)言表達(dá),增加了對(duì)車的認(rèn)識(shí),通過故事《我要上車》讓孩子試著跟讀故事中重復(fù)的對(duì)話:“司機(jī)你好,我要上車?!薄锻嬗螒颉饭膭?lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法“坐車要到哪兒去?”

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小班語(yǔ)言教案:我要上車


教學(xué)目標(biāo):

1.為幼兒創(chuàng)造想說、敢說的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒敢于表達(dá)。

2.引導(dǎo)幼兒喜歡聽故事,愿意學(xué)說故事中的句子。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:教具一套、錄音機(jī)、故事磁帶等。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有坐車的經(jīng)驗(yàn),知道車上有開車的司機(jī),坐車可以去很多地方。

教學(xué)過程:

1.和幼兒一起玩汽車游戲,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

2.詢問小朋友你剛才開的什么車?還知道什么車?鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

3.看圖聽故事《我要上車》,了解故事基本內(nèi)容。

4.通過引導(dǎo)幼兒幫助小動(dòng)物說話的方式,讓幼兒試著跟讀故事中重要的對(duì)話:“司機(jī)你好,我要上車。”

5.玩游戲《我要上車》。教師當(dāng)司機(jī),幼兒?jiǎn)柡煤笊宪嚒?/p>

6.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,提問:“你坐車要上哪兒去呀?”

7.教師帶幼兒聽著音樂,玩開汽車游戲離開教室。

反思:

綱要中語(yǔ)言的內(nèi)容與要求:

創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣,養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣。發(fā)展語(yǔ)言理解能力、禮貌用語(yǔ),鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。本節(jié)課目標(biāo)是:1、為幼創(chuàng)造想說、敢說的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒敢于表達(dá)。2、引導(dǎo)幼兒喜歡聽故事,愿意學(xué)說故事中的句子。在活動(dòng)過程中,先和幼兒一起玩開汽車游戲,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,通過老師詢問你開的什么車?拓展了孩子的思維,豐富了孩子的語(yǔ)言表達(dá),增加了對(duì)車的認(rèn)識(shí),通過故事《我要上車》讓孩子試著跟讀故事中重復(fù)的對(duì)話:“司機(jī)你好,我要上車?!?/p>

《玩游戲》鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法“坐車要到哪兒去?”

中班語(yǔ)言活動(dòng):《我也要搭車》


活動(dòng)目標(biāo)

1.熟悉、了解一些乘坐公共汽車的規(guī)則,知道在公共場(chǎng)合要講文明守秩序。

2.欣賞、理解故事的同時(shí)根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)猜測(cè)情節(jié),感受文學(xué)作品帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

乘坐公共汽車需要注意的規(guī)則圖示、動(dòng)物圖片、公共汽車底板、乘坐飛機(jī)的一段視頻《我也要搭車》圖畫書、教學(xué)課件(ppt)。

活動(dòng)過程

一、回顧故事

進(jìn)入情景一上次,我們說道(獅子爺爺做了一輛很棒很棒的公共汽車,有很多小動(dòng)物們都請(qǐng)求獅子爺爺讓自己搭車,他們是誰(shuí)?你還記得他們上車的順序嗎?他們請(qǐng)求獅子爺爺?shù)臅r(shí)候,是怎么說的? (幼兒回顧,課件演示)一獅子爺爺又是怎么對(duì)他們說的?

二、繼續(xù)理解故事

了解乘車規(guī)則一到底乘公共汽車時(shí)有哪些規(guī)則呢? (幼兒交流生活經(jīng)驗(yàn))~這里有一些獅子爺爺為小動(dòng)物們制定的規(guī)則,你能看懂嗎? (出示規(guī)則圖示)一你能猜到,每一條規(guī)則是提醒哪個(gè)小動(dòng)物的?請(qǐng)你把這些規(guī)則的圖片,放在相應(yīng)小動(dòng)物的下方(幼兒操作)一為什么你認(rèn)為獅子爺爺會(huì)這樣提醒他? (根據(jù)小動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行推測(cè),先將特征明顯的動(dòng)物確定下來,模棱兩可的可采用排除法)一(故事驗(yàn)證)獅子爺爺對(duì)兔子說("好吧,可是在車?yán)锊荒鼙谋奶?兔子輕輕地上了車一獅子爺爺對(duì)刺猬說("快點(diǎn)上車吧,可是你身上尖尖的刺不能刺傷朋友們。"刺乙輕輕地上了車。

獅子爺爺對(duì)狐貍說("在車上可不能跟朋友們打鬧。"一獅子爺爺對(duì)鼬說("快上來吧,但是不要在車?yán)锓牌ā?一獅子爺爺對(duì)長(zhǎng)頸鹿說("上來吧,可是不能把脖子或者胳膊伸出窗外。"一獅子爺爺對(duì)小松鼠們說("讓你們上車,但是要排隊(duì)上車才行。"一動(dòng)物們會(huì)遵守獅子爺爺?shù)囊?guī)則嗎?

(教師講述故事訟共汽車上路了。咕嚕咕嚕,越過山坡。長(zhǎng)頸鹿突然叫了起來(,是大海!"兔子高興得蹦蹦跳跳。狐貍和刺猬滾作一團(tuán)。鼬"撲"的一聲放了巳。長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)長(zhǎng)的.脖子伸出了窗外。松鼠們?cè)谝黄鸫螋[。公共汽車搖搖晃晃的。"大、心!"公共汽車晃晃悠悠地下坡,"轟"的一聲,撞在了樹上!住在樹上的鳥兒孟啦飛起來!蜂巢"啪"的一聲掉在地上,蜜蜂們嚇得嗡嗡地飛了出來。"對(duì)不起啊,獅子爺爺。小動(dòng)物們不知所措。沒有家的鳥兒和蜜蜂,他們?cè)撛趺崔k呢?大家一起,"嘿喲嘿喲"修好鳥巢,把蜂巢也輕輕地放回樹枝上。"烏兒們,對(duì)不起。蜜蜂,對(duì)不起。"一你覺得,以后大家還會(huì)不遵守和獅子爺爺?shù)募s定嗎?為什么?

小結(jié):乘坐公共汽車,我們都需要遵守規(guī)則,這樣才會(huì)安全又快樂。

三、遷移、拓展經(jīng)驗(yàn)

除了公共汽車,我們的生活中你還坐過哪些交通工具?

1.坐船的時(shí)候,我們需要遵守哪些規(guī)則? (安全規(guī)則(在船舷邊注意安全)

2.你坐過飛機(jī)嗎?坐飛機(jī)時(shí)需要遵守哪些規(guī)則? (觀看視頻,簡(jiǎn)單了解規(guī)則)

四、活動(dòng)拓展

1.活動(dòng)后,角色游戲中可開設(shè)"飛機(jī)"、"汽車"等交通工具的主題,豐富幼兒相信經(jīng)驗(yàn)。

2.引導(dǎo)幼兒制定幼兒園生活的規(guī)則,并鼓勵(lì)幼兒遵守。

五、閱讀區(qū)的活動(dòng)

1.提供各種交通工具的圖片及模型,鼓勵(lì)幼兒利用多種建構(gòu)材料,搭建各種各樣交通工具。

2.提供乘坐公共汽車、飛機(jī)、地鐵、火車、輪船的規(guī)則圖示,供幼兒分類。

3.自制圖畫書,固定故事的開始、高潮和結(jié)尾部分的頁(yè)面,把發(fā)展部分的頁(yè)面制作成圖片,讓幼兒根據(jù)動(dòng)物出場(chǎng)的順序?qū)㈨?yè)面插入書中,并匹配相應(yīng)的乘車規(guī)則。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《還有誰(shuí)要上車》


小班體育教案《小兔子拔蘿卜》適用于小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒了解公共汽車外觀及乘坐方法,知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性,快來看看幼兒園小班體育《小兔子拔蘿卜》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

2、了解公共汽車外觀及乘坐方法。

3、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。

4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事《還有誰(shuí)要上車》,自制故事圖卡,尼龍繩一條、小紙片、數(shù)把小椅子。

活動(dòng)過程:

一、教師用故事圖卡講故事《還有誰(shuí)要上車》。

二、引導(dǎo)幼兒注意故事重復(fù)的情節(jié),說說一個(gè)個(gè)動(dòng)物如何上車。幫助幼兒理解故事中使用的象聲詞所造成的趣味,并請(qǐng)幼兒模仿多種動(dòng)物上車時(shí)發(fā)出的聲音。

三、請(qǐng)小朋友表演故事。說說自己乘坐汽車的經(jīng)歷。教師提問:“有沒有和爸爸媽媽一起坐過汽車?”“怎樣乘車的?汽車??寇囌緯r(shí),售票員說了些什么話?需要多少錢買票?公共汽車是什么樣子的,和其他車子哪里不一樣?”我們坐汽車時(shí)要注意什么事情?

四、教師帶領(lǐng)幼兒玩“乘坐公共汽車”的游戲:

1、將繩子打個(gè)結(jié)制成一個(gè)大圈,當(dāng)作公共汽車;在幾個(gè)地點(diǎn)放置小椅子作為站牌,要乘車的乘客在此等車。

2、教師當(dāng)司機(jī),其他的幼兒當(dāng)乘客,并發(fā)給每人一張錢幣或月票卡(以小紙片代替)。

3、司機(jī)開著“公共汽車”按一定線路去載乘客,??空九_(tái)時(shí)要報(bào)站名并提醒乘客注意安全;乘客上車需要買票或刷月票卡。

4、幼兒分組進(jìn)行游戲活動(dòng)

教師和幼兒一起討論乘坐公共汽車時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

等車子停穩(wěn)后再上車。上車后找到位子要趕緊坐好,如果沒有位子則要抓住扶桿。

在車上不能大喊大叫,也不能走來走去。下車的時(shí)候,要提前走到門口,車停穩(wěn)后再下車。

活動(dòng)延伸:

在其他的游戲活動(dòng)時(shí)可繼續(xù)開展這樣的活動(dòng),讓幼兒更進(jìn)一步了解乘車應(yīng)注意的有關(guān)事項(xiàng)。

附:

故事:

還有誰(shuí)要上車?

小小司機(jī)看看鐘。開車的時(shí)間到了。

“今天有誰(shuí)要坐車?準(zhǔn)備好車票請(qǐng)上來吧?!?/p>

兔子來了,兔子要上車。

但是他說能不能等一等,

因?yàn)樗呐笥巡践Z也要上車。

布鵝來了,布鵝要上車。

但是他說能不能等一等,

因?yàn)樗呐笥研∝i也要上車。

小豬來了,小豬要上車。

但是他說能不能等一等,

因?yàn)樗呐笥汛缶d羊和小山羊也要上車。

大綿羊和小山羊來了,他們要上車。

但是他們說能不能等一等,

因?yàn)樗麄兊呐笥雅止钒R惨宪嚒?/p>

胖狗阿嚕嚕擠上車,

嘟嘟嘟、嘀嘀嘀、

嘎嘎嘎、碰碰碰、嘰嘰嘰!

車子終于開動(dòng)了!

幼兒百科:上車,指進(jìn)入車輛。

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng):《我也要搭車》


(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介獅子爺爺開著親手做的公共汽車上路了。汽車咕嚕咕嚕開在路上,遇到了很多動(dòng)物,想搭車的動(dòng)物們一個(gè)一個(gè)地上了車。獅子爺爺告訴他們坐車要注意的安全事項(xiàng),可是,調(diào)皮的小動(dòng)物會(huì)遵守和獅子爺爺?shù)募s定嗎……

(二)主題分析這是一本將社會(huì)規(guī)則蘊(yùn)含在情節(jié)事件中的圖畫書。閱讀這個(gè)故事,幼兒能懂得乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的基本規(guī)則和自我保護(hù)的方法。(三)情節(jié)分析故事以獅子爺爺親手制作并駕駛著一輛很棒的公共汽車上路了為開始部分,吸引了絕大多數(shù)喜歡車輛和游玩的孩子們的注意。小動(dòng)物紛紛要求上車,獅子爺爺一一約定。這時(shí),坐車規(guī)則和文明禮儀都得由獅子爺爺一一交代。當(dāng)小動(dòng)物們得意忘形致使公共汽車撞上大樹時(shí),孩子們?cè)诟型硎艿耐瑫r(shí),也知道了不遵守規(guī)則的危險(xiǎn)性,給了小讀者一個(gè)警醒。做錯(cuò)了事就要糾正,圖畫書的結(jié)尾還算美好??梢痪浞磫?以后大家還會(huì)不遵守陽(yáng)獅子爺爺?shù)募s定嗎",點(diǎn)明了主題。(四)角色分析獅子爺爺是故事中的主角,他有一雙能干的雙手,會(huì)做各種東西。他制作了一輛管美的公共汽車,有結(jié)實(shí)的輪胎、大大的方向盤,還有排列整齊的椅子。孩子們對(duì)獅子爺爺非常崇拜。蹦跳的兔子、有刺的刺猬、淘氣的狐貍、愛放屁的鼬、長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿、一群小松鼠,這樣天真、靈動(dòng)、知錯(cuò)就改的朋友,無(wú)疑就是孩子的化身,所以,很容易引發(fā)孩子們的共鳴。(五)圖畫分析圖畫書中的動(dòng)物角色采用了寫實(shí)的繪畫技巧,使角色個(gè)個(gè)栩栩如生。整本書的畫面色彩鮮艷,特別是貫穿故事的背景圖片:田野、山巒、藍(lán)天、白云、大海,以及從茂密的樹枝間穿過的縷縷陽(yáng)光等,給予孩子們一種真實(shí)的感受。圖畫中蘊(yùn)藏了不少細(xì)節(jié),如(故事中的第2 0~2 1面圖畫是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),圖畫上獅子爺爺?shù)谋砬橛兄薮蟮淖兓?,教師可以引?dǎo)孩子們觀察獅子爺爺?shù)谋砬?,猜測(cè)發(fā)生了什么事情。第24~2 5面圖畫上,當(dāng)車撞上大樹后,每個(gè)角色的神情各異,他們會(huì)想什么呢,7教師可引導(dǎo)孩子們猜測(cè)不同動(dòng)物的心理活動(dòng)。沒有家的烏兒和蜜蜂,他們?cè)撛趺崔k呢?同樣也留給孩子們很多想象。第2 6~2 7面圖畫,也是故事的結(jié)尾部分,乘客們究竟想了什么辦法來幫助鳥兒和蜜蜂呢?(六)語(yǔ)言分析教師要根據(jù)故事中不同角色的語(yǔ)言特點(diǎn)進(jìn)行講述,根據(jù)情節(jié)的改變而改變,時(shí)而輕松,時(shí)而緊張,讓孩子們有著和公共汽車共同出發(fā)的感覺,對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展充滿期待。獅子爺爺制作東西時(shí)發(fā)出的聲響、車子一路駛向不同地點(diǎn)的動(dòng)感描述,都使孩子覺得好玩而喜歡。獅子爺爺與乘客之間的對(duì)話,體現(xiàn)了小動(dòng)物的彬彬有禮。

教學(xué)中可豐富"請(qǐng)求"的語(yǔ)句,供幼兒理解并模仿。(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1

1、設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)的第一教時(shí)圍繞故事的前半部分展開。教師在講述故事時(shí)…省略了獅子爺爺對(duì)動(dòng)物朋友們所講的乘車規(guī)則,而是將幼兒的注意力更多地引到角色的出場(chǎng)順序和他們之間有禮貌的對(duì)話上。活動(dòng)的第二部分是讓幼兒根據(jù)故事中動(dòng)物的出場(chǎng)順序,給動(dòng)物朋友排排隊(duì),對(duì)幼兒的傾聽能力、記憶能力都是一種挑戰(zhàn)。由于幼兒們對(duì)鼬這種動(dòng)物不熟悉,所以在相關(guān)情節(jié)處稍作停頓,為后續(xù)的活動(dòng)做好準(zhǔn)備?;顒?dòng)的最后,引發(fā)幼兒對(duì)于乘車規(guī)則的思考,為進(jìn)入第二教時(shí)的活動(dòng)埋下伏筆。2、活動(dòng)目標(biāo)(1)理解故事的前半部分,記憶角色出場(chǎng)的順序。(2)學(xué)說動(dòng)物間的對(duì)話,懂得請(qǐng)求他人幫忙時(shí)要有禮貌。3、活動(dòng)準(zhǔn)備《我也要搭車》圖畫書,教學(xué)課件(PPT)玩具方向盤、座位等動(dòng)物圖片、公共汽車底板.

4、活動(dòng)過程

(1)認(rèn)識(shí)主角,引發(fā)欣賞故事的興趣一(出示獅子爺爺圖片)這是誰(shuí)?他可是森林里動(dòng)物朋友們最崇拜的獅子爺爺,因?yàn)樗袀€(gè)別人沒有的本事。一(聽錘子、鋸子等聲音)猜猜,獅子爺爺有什么特別的本事?一獅子爺爺會(huì)做各種東西,鋸子響起來沙沙沙,錘子響起來咚咚咚,很快,獅子爺爺就做出了椅子和玩具??墒?,這次他整天都在沙沙沙、咚咚咚,他到底在做什么呢?(幼兒猜測(cè))一原來,獅子爺爺做了一輛很棒的公共汽車。這輛車有結(jié)實(shí)的輪胎,大大的方向盤,還有排列整齊的椅子。獅子爺爺是司機(jī),出發(fā)嘍!(2)欣賞、操作,記憶角色出場(chǎng)的順序一公共汽車咕嚕咕嚕跑在林間的小路上,車站邊站著一只兔子("獅子爺爺,請(qǐng)讓我搭車吧!""好吧,可是乘車要遵守規(guī)則。"公共汽車咕嚕咕嚕跑在田野里,車站邊站著一只刺猬("獅子爺爺,請(qǐng)讓我搭車吧!""好、好,快點(diǎn)上車吧,可是乘車要遵守規(guī)則。"公共汽車跑在彎彎曲曲的小道上,車站邊站著調(diào)皮的小狐貍("等等,麻煩也讓我搭車吧!""好、好,上車吧。可是,乘車要遵守規(guī)則。"一公共汽車跑在顛簸的山路上。這次車站邊站著誰(shuí)?聽說過鼬嗎?知道他有什么特別的地方嗎? (介紹鼬的特點(diǎn))一鼬也想上車,他會(huì)說些什么讓獅子爺爺也讓他搭車呢? (禮貌用語(yǔ))一公共汽車咣當(dāng)咣當(dāng)跑在砂石路上。車站邊站著一只長(zhǎng)頸鹿,長(zhǎng)頸鹿說("謝謝您讓我搭車好嗎?""好的,上來吧,可是乘車要遵守規(guī)則。"一公共汽車突然"吱"的一聲停下來!小松鼠們都跑來看公共汽車,"獅子爺爺拜托你,也讓我們上車吧!""好、好,可是乘車要遵守規(guī)則。"于是,好棒的公共汽車上坐滿了乘客。 一有哪些小動(dòng)物上了獅子爺爺?shù)能?誰(shuí)先上的車,誰(shuí)后上的車,你還記得動(dòng)物們上車的順序嗎?請(qǐng)你按順序給這些動(dòng)物朋友排排隊(duì)。(幼兒用動(dòng)物圖片在汽車底板上按序排隊(duì))幼兒操作、交流,觀察畫面并驗(yàn)證。(3)情景演繹,學(xué)說動(dòng)物間的對(duì)話

①回憶對(duì)話。一你們都記得動(dòng)物們上車的順序,那他們上車前對(duì)獅子爺爺說了些什么,你們還記得嗎?(聽動(dòng)物對(duì)話的錄音)一為什么獅子爺爺聽了這些話就讓他們上車了?小結(jié)(征求別人的同意時(shí)要有禮貌,這樣別人才會(huì)滿足你的要求。②演繹對(duì)話。一(教師擺放椅子,當(dāng)作公共汽車)我來做獅子爺爺,你們做小動(dòng)物在車站等車。我的車開到你面前,你要先介紹一下自己,再有禮貌地說一句話,沒準(zhǔn)兒就能坐上我"很棒很棒"的公共汽車。注意小動(dòng)物們上車的先后順序喲!教師和幼兒分角色扮演獅子和小動(dòng)物,進(jìn)行游戲(.鼓勵(lì)幼兒大膽、有禮貌地講述對(duì)話。(4)拓展討論一每次小動(dòng)物們請(qǐng)求搭車時(shí),獅子爺爺說了些什么?一獅子爺爺究競(jìng)要讓小動(dòng)物們遵守什么規(guī)則?一你知道,乘坐公共汽車都要遵守哪些規(guī)則?(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2

1、設(shè)計(jì)思路第二教時(shí)的重點(diǎn)在于了解乘坐公共汽車的規(guī)則。在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié),教師先提供乘車規(guī)則的圖示,引導(dǎo)幼兒觀察理解這些圖示所表達(dá)的意思,也為幼兒的操作提供支持,然后鼓勵(lì)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn),推測(cè)獅子爺爺會(huì)對(duì)他提出什么樣的規(guī)則。,其實(shí),不僅乘坐公共汽車要有規(guī)則,乘坐所有的公共交通工具都需要遵守相應(yīng)的規(guī)則。活動(dòng)的最后,教師讓幼兒通過視頻了解乘坐飛機(jī)的規(guī)則,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。教師也可以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況將乘坐飛機(jī)調(diào)整為乘坐地鐵、火車、輪船等其他幼兒熟悉的交通工具。2、活動(dòng)目標(biāo)

(1)熟悉、了解一些乘坐公共汽車的規(guī)則,知道在公共場(chǎng)合要講文明守秩序。(2)欣賞、理解故事的同時(shí)根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)猜測(cè)情節(jié),感受文學(xué)作品帶來的樂趣。3、活動(dòng)準(zhǔn)備·乘坐公共汽車需要注意的規(guī)則圖示·動(dòng)物圖片、公共汽車底板·乘坐飛機(jī)的一段視頻·《我也要搭車》圖畫書,教學(xué)課件(PPT)

4、活動(dòng)過程

(1)回顧故事,進(jìn)入情景一上次,我們說道(獅子爺爺做了一輛很棒很棒的公共汽車,有很多小動(dòng)物們都請(qǐng)求獅子爺爺讓自己搭車,他們是誰(shuí)?你還記得他們上車的順序嗎?他們請(qǐng)求獅子爺爺?shù)臅r(shí)候,是怎么說的? (幼兒回顧,課件演示)一獅子爺爺又是怎么對(duì)他們說的?(2)繼續(xù)理解故事,了解乘車規(guī)則一到底乘公共汽車時(shí)有哪些規(guī)則呢? (幼兒交流生活經(jīng)驗(yàn))~這里有一些獅子爺爺為小動(dòng)物們制定的規(guī)則,你能看懂嗎? (出示規(guī)則圖示)一你能猜到,每一條規(guī)則是提醒哪個(gè)小動(dòng)物的?請(qǐng)你把這些規(guī)則的圖片,放在相應(yīng)小動(dòng)物的下方3(幼兒操作)一為什么你認(rèn)為獅子爺爺會(huì)這樣提醒他? (根據(jù)小動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行推測(cè),先將特征明顯的動(dòng)物確定下來,模棱兩可的可采用排除法)一(故事驗(yàn)證)獅子爺爺對(duì)兔子說("好吧,可是在車?yán)锊荒鼙谋奶?兔子輕輕地上了車一獅子爺爺對(duì)刺猬說("快點(diǎn)上車吧,可是你身上尖尖的刺不能刺傷朋友們。"刺乙輕輕地上了車。一獅子爺爺對(duì)狐貍說("在車上可不能跟朋友們打鬧。"一獅子爺爺對(duì)鼬說("快上來吧,但是不要在車?yán)锓牌ā?一獅子爺爺對(duì)長(zhǎng)頸鹿說("上來吧,可是不能把脖子或者胳膊伸出窗外。"一獅子爺爺對(duì)小松鼠們說("讓你們上車,但是要排隊(duì)上車才行。"一動(dòng)物們會(huì)遵守獅子爺爺?shù)囊?guī)則嗎?一(教師講述故事訟共汽車上路了。咕嚕咕嚕,越過山坡。長(zhǎng)頸鹿突然叫了起來(,是大海!"兔子高興得蹦蹦跳跳。狐貍和刺猬滾作一團(tuán)。鼬"撲"的一聲放了巳。長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)長(zhǎng)的.脖子伸出了窗外。松鼠們?cè)谝黄鸫螋[。公共汽車搖搖晃晃的。"大、心!"公共汽車晃晃悠悠地下坡,"轟"的一聲,撞在了樹上!住在樹上的鳥兒孟啦飛起來!蜂巢"啪"的一聲掉在地上,蜜蜂們嚇得嗡嗡地飛了出來。"對(duì)不起啊,獅子爺爺。''小動(dòng)物們不知所措。沒有家的鳥兒和蜜蜂,他們?cè)撛趺崔k呢?大家一起,"嘿喲嘿喲"修好鳥巢,把蜂巢也輕輕地放回樹枝上。"烏兒們,對(duì)不起。蜜蜂,對(duì)不起。"一你覺得,以后大家還會(huì)不遵守和獅子爺爺?shù)募s定嗎?為什么?小結(jié):乘坐公共汽車,我們都需要遵守規(guī)則,這樣才會(huì)安全又快樂。(3)遷移、拓展經(jīng)驗(yàn)一除了公共汽車,我們的生活中你還坐過哪些交通工具?一坐船的時(shí)候,我們需要遵守哪些規(guī)則? (安全規(guī)則(在船舷邊注意安全)一你坐過飛機(jī)嗎?坐飛機(jī)時(shí)需要遵守哪些規(guī)則? (觀看視頻,簡(jiǎn)單了解規(guī)則)

(三)活動(dòng)拓展

1、活動(dòng)后,角色游戲中可開設(shè)"飛機(jī)"、"汽車"等交通工具的主題,豐富幼兒相信經(jīng)驗(yàn)。2、引導(dǎo)幼兒制定幼兒園生活的規(guī)則,并鼓勵(lì)幼兒遵守。(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)

1、提供各種交通工具的圖片及模型,鼓勵(lì)幼兒利用多種建構(gòu)材料,搭建各種各樣交通工具。2、提供乘坐公共汽車、飛機(jī)、地鐵、火車、輪船的規(guī)則圖示,供幼兒分類。3、自制圖畫書,固定故事的開始、高潮和結(jié)尾部分的頁(yè)面,把發(fā)展部分的頁(yè)面制作成圖片,讓幼兒根據(jù)動(dòng)物出場(chǎng)的順序?qū)㈨?yè)面插入書中,并匹配相應(yīng)的乘車規(guī)則。

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