幼兒園小班語(yǔ)言教案：小貓過生日

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。

2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。

3、樂意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：《小貓過生日》課件活動(dòng)過程：

一、引題—觀看課件1（小貓）：

寶寶，看看這是誰(shuí)？跟它打個(gè)招呼?。ü膭?lì)幼兒大膽用普通話與小貓打招呼）小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看課件2）哪里看出小貓要過生日？

二、理解故事觀看課件3：（停電）1、哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了?。?、停電了，什么也看不見，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法。）觀看課件4：（小貓拿著電筒照）看看小貓找到了什么？（手電筒）觀看課件5：（門鈴；客人來了）1、叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：這是誰(shuí)??？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來的？請(qǐng)小貓打開門看一看（課件6）：猜對(duì)了嗎？（小兔，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。?、（課件7）叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰(shuí)??？誰(shuí)來猜一猜？（刺猬）為什么？打開門看一看（課件8）：真的是刺猬來了?。ù题?，你好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。?、（課件9）叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會(huì)是誰(shuí)呢？長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)??？快請(qǐng)他進(jìn)來看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。?、現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧?。〝?shù)1、2、3，同時(shí)出示課件11）5、（課件12）叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰(shuí)呢？打開門看看（課件13）。（長(zhǎng)頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。┤?、完整講故事。

四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌1、（課件14）現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（課件15）哇，電來了！小動(dòng)物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會(huì)嗎？（幼兒說祝福語(yǔ)）2、生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。

寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？

3、分享糖果。

附故事：小貓過生日今天是小貓的生日，它邀請(qǐng)朋友們來做客。

突然，屋子里一片漆黑，呀！停電了，小貓拿來了，手電筒照亮了鞋柜和衣廚。

叮咚，門呤響了，是誰(shuí)呀？呀！是小猴來了。YJs21.com

叮咚，門呤響了，是誰(shuí)呀？呀！是小兔來了。

叮咚，門呤又響了，是誰(shuí)呀？

呀！原來是小刺猬來了。

叮咚，門呤響了，會(huì)是誰(shuí)呀？呀！一個(gè)好大的黑影，來到了門前，??！這么多朋友呀！這時(shí)燈亮了。

今天真高興，有這么多朋友來為我過生日，生日快樂，真高興我又長(zhǎng)了一歲呀！

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幼兒園小班語(yǔ)言教案：小熊過生日

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.在故事的情境中，讓幼兒了解長(zhǎng)頸鹿、小兔、小猴、大象的特征，并學(xué)說“請(qǐng)你”和“謝謝你”的禮貌用語(yǔ)。

2.體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂，積極參與集體活動(dòng)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

課件《小熊過生日》

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

在故事的情境中，學(xué)說“請(qǐng)你”和“謝謝你”的禮貌用語(yǔ)。

教學(xué)手段與方法：

多媒體輔助教學(xué)法、討論法、情景表演法等。

四、教學(xué)過程：

一、開始部分：

出示課件圖片，導(dǎo)入活動(dòng)

師：小朋友們，看，這個(gè)家漂亮嗎？家里有什么呀？是誰(shuí)的家呢？

師：看，誰(shuí)來了呀？小熊在向我們打招呼呢，我們和小熊也打個(gè)招呼吧！小熊你好！

師：今天是小熊的生日，小熊想要邀請(qǐng)好朋友來家里吃蛋糕。

二、基本部分：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿、猴子、兔子、和大象。

（一）認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿

1.聽錄音，師：小熊打電話給誰(shuí)？

出示長(zhǎng)頸鹿圖片，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的。

師：小熊怎么打電話給長(zhǎng)脖子的呢？

2.播放課件，學(xué)說對(duì)話：喂，喂，長(zhǎng)脖子請(qǐng)你快來吃蛋糕。

3.學(xué)說“謝謝你”

師：聽聽長(zhǎng)脖子接到小熊的電話是怎么說的？我們一起學(xué)一學(xué)。

（二）認(rèn)識(shí)小兔

1.播放課件

師：小熊邀請(qǐng)的第二位朋友是誰(shuí)呢？看，小熊又打起了電話。

師：小熊怎么打電話的呀？學(xué)習(xí)打電話

2.出示小兔圖片，認(rèn)識(shí)小兔耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的

師：長(zhǎng)耳朵朋友是誰(shuí)呀?是不是小兔呢？

3.學(xué)說對(duì)話。

師：長(zhǎng)耳朵接到小熊的電話會(huì)說什么呢？

（三）認(rèn)識(shí)猴子

1.課件出示，認(rèn)識(shí)猴子，知道尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的

師：第三位朋友是誰(shuí)呢？

師：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的？

2.分角色表演

師：你們想和小熊一起打電話給長(zhǎng)尾巴嗎？教師放課件和小朋友一起打電話，互換角色，再練習(xí)一遍。

（四）認(rèn)識(shí)大象

1.出示課件、引導(dǎo)幼兒了解大象鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的。

師：小熊還要邀請(qǐng)的第四位朋友是誰(shuí)？（大象）大象哪里長(zhǎng)長(zhǎng)的？（鼻子）我們就叫它長(zhǎng)鼻子。

2.角色表演，練習(xí)鞏固。

師：誰(shuí)想和小熊一起打電話給長(zhǎng)鼻子朋友。（請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)）

師：長(zhǎng)鼻子接到電話，說了什么呢？

（五）出示汽車，引導(dǎo)幼兒正確的請(qǐng)小動(dòng)物上車。

師：小熊有禮貌的邀請(qǐng)了四位朋友，它們要乘車去小熊家啦，看，滴滴，車來了，誰(shuí)來看看小兔該上哪輛車？（幼兒說……）

師：這是一輛長(zhǎng)耳朵車，我們快請(qǐng)小兔上車吧！

師：小兔會(huì)怎么說呢? 看，小兔上車?yán)病?/p>

師：長(zhǎng)脖子會(huì)乘哪輛車呢？為什么？

師：還剩下（小猴和大象）長(zhǎng)尾巴猴子上哪輛車呢？為什么？。

師：四位小動(dòng)物都上車?yán)?，?zhǔn)備出發(fā)吧！

三、結(jié)束部分：

（一）游戲：開汽車

1.師：小朋友們，你們想去嗎？

2.出示汽車，請(qǐng)幼兒上車。

師：嘀嘀嘀，來了一輛車，XXX朋友在哪里？請(qǐng)你快上我的車。

3.開車去小熊家。

幼兒園小班教案《小貓過生日》及教學(xué)反思 幼兒園教案《小貓過生日》及教學(xué)反思

小班教案《小貓過生日》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能根據(jù)影子的明顯特征猜動(dòng)物，能正確匹配影子和物品，初步了解故事內(nèi)容，學(xué)說“小貓，生日快樂”，通過觀察繪本畫面了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂，快來看看幼兒園小班《小貓過生日》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解故事內(nèi)容，學(xué)說“小貓，生日快樂”。

2、能根據(jù)影子的明顯特征猜動(dòng)物，能正確匹配影子和物品。

3、通過觀察繪本畫面了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小貓過生日》課件，小貓玩偶、生日蛋糕、水果和影子圖片若干。

活動(dòng)過程：

一、小貓玩偶導(dǎo)入

1、師：今天殷老師為你們請(qǐng)來了一位動(dòng)物朋友，它就躲在我的小袋袋里，想不想請(qǐng)它出來？（想）

小貓：我是一只小貓，你們喜歡我嗎？快快撅起你的小嘴巴讓我親一親。（小貓和小朋友們互動(dòng)）

小貓：今天啊，是我的生日，小朋友們，你知道我今年幾歲了嗎？（3歲）你是怎么知道的？你們?cè)敢夂臀乙黄疬^生日嗎？怎么沒有人祝我生日快樂呀？

小貓：謝謝寶貝們，我去準(zhǔn)備生日晚會(huì)啦！

二、師幼共同閱讀故事。

1、提問：小貓為生日晚會(huì)準(zhǔn)備了什么？

蛋糕、魚、香蕉、蘋果

2、提問：小貓準(zhǔn)備了好多食物，天都黑了，突然發(fā)生了什么事情？

原來是停電了，停電了怎么辦呢？誰(shuí)來幫助小貓想想辦法？

3、小貓想到了什么好辦法？

手電筒一開，屋子就亮了，這個(gè)辦法真好。

（小結(jié)：小貓遇到困難沒有哭，而是想了個(gè)好辦法，找到了手電筒，這下不怕黑了）

4、小貓的朋友來了。

（1）、小兔子、小猴、小刺猬來了

叮咚，門鈴響了。這個(gè)黑黑的影子是誰(shuí)？為什么呢？你是怎么看出來的？

小結(jié)：寶寶們的眼睛真厲害，看到黑黑的影子就知道是哪個(gè)小動(dòng)物了。

（2）、又來了幾個(gè)好朋友，猜猜是誰(shuí)

長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿、熊貓。

師：寶寶們，你猜對(duì)了嗎？

小結(jié)：原來小動(dòng)物和黑黑的影子長(zhǎng)得是一樣一樣的！

三、找找影子朋友

師：不僅小動(dòng)物有影子朋友，水果寶寶也有影子朋友哦，我們一起幫助水果寶寶找找影子朋友好不好。

小朋友們找一找與影子匹配的物品

四、唱生日歌，分享蛋糕，為小貓慶祝生日。

師：啪，什么聲音？小貓家來電了！

師：家里來了這么多的客人一下子熱鬧了起來，大家一起圍在小貓身邊祝小貓生日快樂，我們也對(duì)小貓說這句好聽的話吧。

師：大方的小貓還特意送一個(gè)蛋糕給我們小朋友哦，我們一起唱首好聽的生日快樂歌給小貓吧

師：我們一起分享蛋糕吧，和后面的老師說再見！

教學(xué)反思：

我注意培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力，如在出示小貓圖片時(shí)，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察：“看看小貓過幾歲生日？”通過幼兒細(xì)致的觀察，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日，并通過點(diǎn)數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認(rèn)為，閱讀重在細(xì)節(jié)，有時(shí)孩子們會(huì)忽略細(xì)節(jié)，而我目的就是想通過這樣的觀察，逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時(shí)細(xì)致的觀察能力。當(dāng)然，這不是在這一個(gè)教育活動(dòng)中就能落實(shí)的，而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。

幼兒百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。

幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小貓過生日》及教學(xué)反思

小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小貓過生日》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在看看、說說、找找的過程中體驗(yàn)和小貓一起過生日的快樂，能從影子的整體輪廓配對(duì)，得到熟悉物體的外形特征的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編，快來看看幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)秀《小貓過生日》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能從影子的整體輪廓配對(duì)，得到熟悉物體的外形特征的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

2、在看看、說說、找找的過程中體驗(yàn)和小貓一起過生日的快樂。

3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小貓過生日》課件。

2、禮物和禮物影子若干。

活動(dòng)過程：

一、出示ppt課件小貓圖片，引出活動(dòng)內(nèi)容：

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：老師今天給你們帶來了一個(gè)謎語(yǔ)，小耳朵認(rèn)真聽哦，它是一個(gè)小動(dòng)物，走起路來靜悄悄，叫起聲來喵喵喵，你們猜它是誰(shuí)？

2、教師邊揭示謎底邊出示小貓的圖片：對(duì)啦，它是小貓，我們一起和小貓打個(gè)招呼吧（小貓你好）

師：小貓今天特別高興，知道為什么嗎？我們一起來看看圖片（小貓過生日）你們是從什么地方看出小貓要過生日的？（有生日蛋糕）在過生日的時(shí)候什么事讓你最開心的？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答）

過渡語(yǔ)：小貓過生日又遇到了什么事情呢？讓我們一起看看課件吧。

二、通過課件展示，幫助幼兒理解故事內(nèi)容

觀看課件（停電）

1、哎呀，小貓家里怎么突然變得黑黑的，這是怎么回事呢？（家里停電了）

2、出示圖片提問：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西呢？（小貓的眼睛）

3、提問：停電了，什么都看不見，怎么辦？（幼兒自由回答）

師：小貓不但有發(fā)光的眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就會(huì)想辦法解決，小貓想出什么好主意？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會(huì)怎么樣？

3、師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子就亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的。

三、觀看課件（客人來了）

1、叮咚、叮咚，好像有客人來了，我們一起來看看小貓家來了哪些客人。

2、小貓拿著手電筒從門洞里照了照：這是誰(shuí)？你們幫小貓猜猜看（小兔子）打開門看一看，猜對(duì)了嗎？（小兔你好，請(qǐng)進(jìn)）

3、叮咚，又有人來按門鈴了，小貓拿起手電筒又照了照門洞，會(huì)是誰(shuí)來了呢？打開門看一看（是刺猬）快請(qǐng)它進(jìn)來看看吧。（用同樣的方法引出大象）

四、出示實(shí)物（給禮物影子找禮物）

1、師：哇，小動(dòng)物們送來了許多的禮物，不過今天有點(diǎn)麻煩，在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的影子。小貓請(qǐng)小朋友們幫幫忙，你們?cè)敢鈳退鼏幔?/p>

交代要求：請(qǐng)每一位幼兒拿一個(gè)禮物的影子，先仔細(xì)看一看、想一想是什么禮物？再帶影子去找相對(duì)應(yīng)的禮物，最后把禮物送到小貓的身邊。

2、請(qǐng)幼兒說說自己找到的禮物是什么？

結(jié)束部分：為小貓唱生日歌慶祝生日。

教學(xué)反思：

我注意培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力，如在出示小貓圖片時(shí)，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察：“看看小貓過幾歲生日？”通過幼兒細(xì)致的觀察，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日，并通過點(diǎn)數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認(rèn)為，閱讀重在細(xì)節(jié)，有時(shí)孩子們會(huì)忽略細(xì)節(jié)，而我目的就是想通過這樣的觀察，逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時(shí)細(xì)致的觀察能力。當(dāng)然，這不是在這一個(gè)教育活動(dòng)中就能落實(shí)的，而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。

幼兒百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小貓的生日

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察繪本畫面了解故事內(nèi)容，能根據(jù)影子的明顯特征猜動(dòng)物。

2、樂意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小貓過生日》課件，畫有生日蛋糕的填色紙若干。

活動(dòng)過程：

一、引題——出示圖一。

這是什么呀？猜猜今天是哪個(gè)小動(dòng)物的生日？

二、師幼共同閱讀故事。

1、出示圖二——我們一起來看看是誰(shuí)要過生日??？

引導(dǎo)幼兒觀察畫面，提問：

小貓咪咪為生日晚會(huì)準(zhǔn)備了什么？

今天是咪咪幾歲的生日？你是怎么知道的？

咪咪過生日我們應(yīng)該對(duì)他怎么說??？

2、小貓真開心，突然發(fā)生了什么事情？

出示圖三，提問：

圖片上怎么了咪咪家發(fā)生了什么事？

原來是停電了，停電了怎么辦呢？誰(shuí)來幫助小貓想想辦法？引導(dǎo)幼兒想出各種各樣的辦法。

3、出示圖四——咪咪想到了什么好辦法？

4、出示圖五——圖十。

提問：

這個(gè)時(shí)候一個(gè)黑影出現(xiàn)了！你們猜他是誰(shuí)？為什么呢？你是怎么看出來的？

這個(gè)黑影是誰(shuí)？引導(dǎo)幼兒觀察小刺猬的特征。

又來了兩個(gè)客人？右邊的這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)？左邊的是誰(shuí)？為什么？引導(dǎo)幼兒觀察小兔和猴子的特征。

“碰”來電啦！長(zhǎng)頸鹿陪著誰(shuí)來啦？

5、出示圖十一。

提問：咪咪家里來了這么多的客人一下子熱鬧了起來，咪咪在哪里??？

一共來了幾位客人??？我們一起來數(shù)數(shù)。

三、師幼共同閱讀繪本。

咪咪過生日真有意思，讓我們一起看著圖片來講講小貓過生日的故事好嗎？完整講述。

四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌，送禮物。

1、咪咪過生日我們?cè)趺唇o他慶祝呢？（給他唱生日歌，給他送祝福送禮物。）2、你們給他送上什么樣好聽的祝福?。浚ㄒ龑?dǎo)幼兒說出不同的祝福語(yǔ)）3、咪咪聽到了這么多好聽的祝福真開心，他想和小朋友一起唱生日歌好嗎？（放生日歌）4、填色。讓我們一起給小貓咪咪的生日蛋糕涂上好看的顏色送給她當(dāng)生日禮物好嗎？