幼兒園小班綜合教案：玩筷子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同，會(huì)配對(duì)并按顏色分類。

2、在游戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗(yàn)美味食物帶來(lái)的樂(lè)趣，并會(huì)分享食物。Yjs21.COm

3、體驗(yàn)使用筷子的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色圖案的筷子。

2、四種顏色的插筷筒。

3、各種水果切成塊。

4、筷子若干，四個(gè)插筷筒。

5、電腦下載的音樂(lè)《開(kāi)汽車》《蘋果豐收》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入師：今天有位客人來(lái)我們班，看看是誰(shuí)呀？

（請(qǐng)一位老師扮雞媽媽出場(chǎng)）小朋友，你們好！今天我想邀請(qǐng)你們?nèi)ノ壹易隹?，你們?cè)敢鈫?？但是我遇到困難了，我家的筷子走散了，你們幫幫我，好嗎？

二、學(xué)習(xí)配對(duì)1、師：我們來(lái)幫雞媽媽找找看。（幼兒左右找筷子）2、幼兒活動(dòng)――配對(duì)。

3、"ｘｘｘ，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你為什么找他做好朋友？"小結(jié)：原來(lái)你們是因?yàn)樗麄兊念伾蛨D案一樣，才找他們做好朋友的，你們的小眼睛可真亮?。?/p>

三、玩一玩：筷子游戲。

1、全體幼兒聽(tīng)著音樂(lè)玩筷子打節(jié)奏師：筷子能夠發(fā)出聲音呢，我們來(lái)為音樂(lè)伴奏吧。

2、變一變。

師：筷子還變出東西呢。你們看老師變成了小兔。邊說(shuō)"筷子筷子變小兔"邊把筷子放在頭上變成小兔的耳朵，我們一起來(lái)變一變。

四、學(xué)習(xí)使用筷子1、師：那你們知道筷子還有什么用嗎？

2、小結(jié)：對(duì)了，筷子還可以?shī)A東西吃?？曜邮且环N餐具，是我們中國(guó)最早發(fā)明的。你會(huì)用筷子嗎？

3、幼兒自由學(xué)習(xí)4、邊念兒歌邊學(xué)習(xí)用筷子。

（小小筷子兩根棒，手握中間對(duì)對(duì)齊，張開(kāi)嘴巴夾夾緊，阿嗚阿嗚吃個(gè)飽。）5、我們?cè)賮?lái)試一試。

五、學(xué)習(xí)分類1、師：筷子玩累了，我們送它回家吧？那你知道筷子的家在哪里嗎？

2、（出示插筷筒）你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什么不同?。浚伾┻@個(gè)是什么顏色??？那這個(gè)呢？

3、幼兒活動(dòng)――分類。

4、請(qǐng)你們看看筷子的家找對(duì)了嗎？

教師小結(jié)：

六、水果大餐1、師：我們開(kāi)著汽車把筷子送給雞媽媽吧！

2、雞媽媽：你們幫我找到了走散的筷子，為了謝謝你們，我就請(qǐng)你們吃水果大餐，好不好？

3、今天我要請(qǐng)你們吃的是筷子水果大餐，所以你們一定要用筷子夾，千萬(wàn)不能用小手抓。

5、你也可以把水果夾給客人老師吃。

6、跟雞媽媽再見(jiàn)。

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幼兒園小班科學(xué)教案：玩筷子

活動(dòng)目標(biāo)：１、通過(guò)觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同，找相應(yīng)，并進(jìn)行分類。２、在游戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗(yàn)美味食物帶來(lái)的樂(lè)趣，并會(huì)分享食物。３、激發(fā)幼兒使用筷子的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：１、紅、黃、藍(lán)、粉四種顏色圖案的筷子。２、四種顏色的插筷筒，三種圖案的插筷筒。３、各種水果切成塊。４、人手一個(gè)碟子，一雙筷，四個(gè)插筷筒。５、錄音機(jī)、磁帶。重點(diǎn)：配對(duì)、分類及使用筷子。難點(diǎn)：使用筷子?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入情景１、（出示小熊）小朋友，你們好！今天我想邀請(qǐng)你們?nèi)ノ壹易隹停銈冊(cè)敢鈫幔?、但是我遇到困難了，你們幫幫我，好嗎？二、學(xué)習(xí)配對(duì)１、（出示筷子）你們看，這是什么??？２、小熊想請(qǐng)我們小朋友給筷子找好朋友，請(qǐng)你們幫他找找好朋友，好嗎？３、請(qǐng)你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友，好嗎？４、現(xiàn)在請(qǐng)你們從小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友?。?、幼兒活動(dòng)配對(duì)。６、“ｘｘｘ，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你為什么找他做好朋友？”（請(qǐng)２－３名幼兒）７、原來(lái)你們是因?yàn)樗麄兊念伾蛨D案一樣，才找他們做好朋友的，你們的小眼睛可真亮??！三、學(xué)習(xí)分類１、那你找到筷子的家在哪里嗎？２、（出示插筷筒）你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什么不同??？（顏色）這個(gè)是什么顏色??？那這個(gè)呢？那就請(qǐng)你把你的筷子送回家，好嗎？待會(huì)請(qǐng)你們輕輕地把筷子送回家，要有秩序，一個(gè)一個(gè)放，千萬(wàn)不要把他們送錯(cuò)家了。３、幼兒活動(dòng)分類。４、請(qǐng)你們看看筷子的家找對(duì)了嗎？（如找錯(cuò)了，請(qǐng)一名幼兒再找，并說(shuō)說(shuō)為什么？）５、哇，我們小朋友可真棒??！把紅筷子送到了紅色的插筷筒里，把黃筷子送到了黃色的插筷筒里，把藍(lán)筷子送到了藍(lán)色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厲害?。?、但是，筷子想找新家了。瞧！這就是他們的新家，他們有什么不同??？（圖案）這個(gè)是什么圖案？這個(gè)呢？對(duì)了，一個(gè)上面是花花的，一個(gè)有蝴蝶，還有一個(gè)上面有綠色的圖案。７、現(xiàn)在請(qǐng)你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子，你就輕輕地把他從老家拿出來(lái)，然后再把他送到新家，好嗎？要一個(gè)一個(gè)有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。８、幼兒活動(dòng)再次分類。９、請(qǐng)你們看看筷子的家找對(duì)了嗎？（如找錯(cuò)了，請(qǐng)一名幼兒再找，并說(shuō)說(shuō)為什么？）１０、哇！你們的小眼睛可真亮??！比孫悟空還厲害??！四、學(xué)習(xí)使用筷子１、剛才，我們幫筷子找了好朋友，還把他送回了家，那你們知道筷子還有什么用嗎？２、對(duì)了，筷子還可以?shī)A東西吃。那你知道筷子怎么用嗎？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）３、們數(shù)數(shù)筷子有幾根？——小小筷子兩根棒。然后小手怎么拿？——手握中間對(duì)對(duì)齊。再怎么用？我們請(qǐng)中指幫幫忙，把嘴巴張開(kāi)來(lái)?！獜堥_(kāi)嘴巴夾夾緊。最后怎么樣？——阿嗚阿嗚吃個(gè)飽。４、好，我們一起來(lái)試試。（再念一遍兒歌）五、水果大餐１、（出示小熊）小二班小朋友真棒??！你們幫我解決了這么多的困難，為了謝謝你們，我就請(qǐng)你們吃水果大餐，好不好？２、今天我要請(qǐng)你們吃的是筷子水果大餐，所以你們一定要用筷子夾，千萬(wàn)不能用小手抓，因?yàn)槲覀兊男∈謩偛磐孢^(guò)了，很臟，知道嗎？這里的筷子也臟了，我一你們準(zhǔn)備了干凈的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的時(shí)候也要有秩序，一個(gè)跟著一個(gè)，好嗎？然后把食物夾到盤子里吃。３、好，我們開(kāi)吃了?。?、你也可以把水果夾給客人老師吃。５、托班的小弟弟小妹妹也想吃，我們也請(qǐng)他們一起吃，好嗎？

幼兒園中班綜合教案：有用的筷子

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)際操作，鞏固幼兒使用筷子的基本方法。

2、通過(guò)多種游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)幼兒喜歡使用筷子的情感。

3、了解筷子的種類和區(qū)別，如（不同材質(zhì)、長(zhǎng)短、粗細(xì)）等。

教學(xué)準(zhǔn)備：

幼兒每人自帶一雙筷子、筷子舞音樂(lè)、貼有標(biāo)價(jià)的分類盒、各類食品、人手一雙消毒過(guò)的筷子、擦手紙巾等。

教學(xué)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)：各種各樣的筷子。

師：今天我們每個(gè)小朋友都帶來(lái)了一雙筷子，下面我們把你的筷子介紹一下。

師：你們觀察真仔細(xì)，和旁邊小朋友介紹介紹，你的筷子是什么樣的？還有的小朋友沒(méi)介紹呢。

幼兒和旁邊小朋友兩兩講講。

師：我們把筷子輕輕放在桌上，不發(fā)出聲音。我們帶來(lái)的筷子是各種各樣的?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把筷子和別的小朋友的放在一起，看看有什么不一樣？你發(fā)現(xiàn)了什么？

幼1：筷子有各種顏色，有紅的，有黃的，有白色的，是五顏六色的。

幼2：身上的花紋不一樣。

幼3：有的是用木頭做的，有的是象牙筷。

師：請(qǐng)幼兒把用木頭做的舉出來(lái)，木頭做的比較普通，也多。有一種用特殊的材料不銹鋼做的，叫“不銹鋼筷”。老師也帶來(lái)了一雙筷子，用布袋裝著，是用特殊金屬材料做的，叫“銀筷”，問(wèn)：銀還可以做什么？

幼1：銀可以做銀戒指。

幼2：銀可以做掛件。

幼……師：要是把筷子放到娃娃商店去賣，怎么放？出示10元、5元、2元的籃子。

老師的銀筷放入10元籃子，還有的呢？

幼1：象牙筷、不銹鋼筷放入5元籃子。

幼2：木筷、竹筷放入2元籃子。

師：現(xiàn)在可以放入商店里賣了。

二、玩一玩：筷子游戲。

師：筷子能夠發(fā)出聲音呢。從桌子底下把筷子拿出來(lái)吧，我們聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏地敲。

全體幼兒聽(tīng)著音樂(lè)玩：筷子打節(jié)奏師：筷子還變出東西呢。你們看老師變成了小兔。邊說(shuō)“筷子筷子變小兔”邊把筷子放在頭上變成小兔的耳朵。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

幼：變出房頂、望遠(yuǎn)鏡、小提琴、二胡、蜜蜂……當(dāng)幼兒說(shuō)到抽香煙時(shí)，老師的隨機(jī)很好，說(shuō)抽香煙影響身體健康，我們不學(xué)。

三、練一練：筷子的使用（提供各種食品）。

師：平時(shí)生活中，筷子最常用的是什么？到了中班我們都學(xué)會(huì)用筷子吃東西了，今天我們用筷子吃東西，看誰(shuí)不用另一手幫忙夾住東西不掉桌上。

提供的東西有圓的、長(zhǎng)的食品（全體幼兒練習(xí)使用筷子）

幼兒園中班綜合教案：和筷子做朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用筷子的方法，發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性。

2、知道筷子是中國(guó)人用餐的主要工具，初步了解使用筷子的安全及禮儀常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、筷子人手一雙，每組一盆豆子。

2、ppt：美麗的筷子、外國(guó)人進(jìn)餐、筷子的發(fā)展，圖片：握筷姿勢(shì)圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)，引起興趣1、猜謎：兄弟兩個(gè)一樣長(zhǎng)，上下飯桌總成雙，酸甜苦辣好滋味，都請(qǐng)它們先來(lái)嘗。

2、幼兒學(xué)習(xí)正確表述：兩只筷子，一雙筷子。

二、欣賞筷子，了解筷子是中國(guó)人用餐的主要工具1、欣賞筷子。

(1)提問(wèn)：誰(shuí)家里有筷子?你家里的筷子是怎樣的?誰(shuí)來(lái)介紹一下。

(2)看ppt“美麗的筷子”，認(rèn)識(shí)各種各樣的筷子。

2、了解筷子是中國(guó)人用餐的主要工具。

(1)提問(wèn)：我們中國(guó)人吃飯都用筷子，那美國(guó)人、法國(guó)人這些西方人吃飯用的是什么呢?

(2)幼兒觀看外國(guó)人進(jìn)餐的ppt。

(3)游戲：餐廳游戲。

教師給小朋友看不同的進(jìn)餐圖片，幼兒覺(jué)得是中餐的。就模仿中國(guó)人吃飯，覺(jué)得是西餐的，就模仿西方人進(jìn)餐。

3.了解筷子的起源。

(1)提問(wèn)：西方人吃飯用刀、叉，只有中國(guó)人、日本人、韓國(guó)人才用筷子，其實(shí)筷子就是中國(guó)人發(fā)明的。那你知道筷子是怎樣發(fā)明的?

(2)教師出示筷子發(fā)明圖，請(qǐng)幼兒給這些圖排序。排序后教師結(jié)合ppt簡(jiǎn)單介紹筷子的發(fā)展歷史。

三、學(xué)習(xí)使用筷子1、幼兒第一次嘗試使用筷子。

(1)提問(wèn)：中國(guó)人發(fā)明了筷子，每個(gè)中國(guó)人都會(huì)用筷子，你們也想用筷子嗎?

(2)幼兒拿著筷子嘗試去夾豆豆。

2、教師結(jié)合圖片介紹筷子的正確使用方法，幼兒拿著筷子練習(xí)，3、幼兒再次嘗試使用筷子夾豆豆。教師表?yè)P(yáng)不怕困難、堅(jiān)持練習(xí)的孩子。

四、了解使用筷子的一些安全、禮儀知識(shí)1、教師用小故事的形式介紹不正確的筷子用法，提醒孩子不玩筷子，吃飯時(shí)不用筷子亂翻菜肴、不敲打餐具。

2、引導(dǎo)幼兒收拾餐具，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

幼兒園小班綜合教案：玩泡泡

托班綜合教案：玩泡泡設(shè)計(jì)思路：

活動(dòng)內(nèi)容取材于幼兒熟悉的生活，剛?cè)雸@孩子還在一片哭聲中就對(duì)吹泡泡很感興趣，吹泡泡是幼兒最喜歡的游戲，看著泡泡在空中飛舞的感覺(jué)真好，在孩子已初步適應(yīng)集體生活的基礎(chǔ)上，此活動(dòng)嘗試在戶外進(jìn)行，讓孩子接近大自然，通過(guò)看、捉、說(shuō)、念、做一系列活動(dòng)，使他們能更快的融入到集體中，從而對(duì)各活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快樂(lè)情緒。

2、愿意跟著老師和同伴一起“玩”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：吹泡泡玩具一套、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞歌曲：

隨音樂(lè)自由拍拍聽(tīng)聽(tīng)《吹泡泡》的歌曲，體驗(yàn)快樂(lè)情緒。

2、吹泡泡：

（1）教師吹泡泡，幼兒捉泡泡。

（2）老師：老師吹出來(lái)的是什么呀？泡泡是什么樣子的？泡泡多不多？泡泡大不大？泡泡飛到哪里去了？

（3）教師邊做動(dòng)作邊念誦兒歌二遍。

（4）幼兒嘗試著跟念兒歌、做動(dòng)作。

4、游戲：吹泡泡5、延伸：

寶寶本領(lǐng)真大，以后我們自己來(lái)吹大泡泡、小泡泡好嗎？

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，孩子興趣高，很投入，幼兒能跟著集體一起“玩”——唱歌、念兒歌、做游戲，如有吹出大泡泡的泡泡玩具，對(duì)孩子觀察大與小效果更好，兒歌還可選擇簡(jiǎn)短二句為妥。