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幼兒園小班體育活動案例:爬爬樂

發(fā)布時間:2019-12-12 幼兒園教案爬爬爬 幼兒爬爬爬活動方案 幼兒園小班體育活動說課稿

活動目標:

1、學習聽信號向前爬和后退爬,動作較協(xié)調(diào)、靈活。

2、喜歡參加集體活動,有初步的規(guī)則意識。

活動準備:

不同高度的輪胎、1面大氣球傘、音樂《睡吧,小寶貝》

活動過程:

環(huán)節(jié)教師活動幼兒活動一、開始部分1、幼兒認識氣球傘,嘗試在"被子"上自由的玩。

2、起床操。 寶寶們看這里有一床大"被子", 你喜歡"被子"上哪種顏色啊? 我們快到"被子"上玩一玩吧。你是怎么玩的?我們在"被子"上睡一睡吧。

放音樂,幼兒和老師一起愉快地做起床操。

幼兒邊玩邊介紹自己的玩法。

二、基本部分1、幼兒練習聽信號變換方向向前爬。

2、在"被子"上嘗試后退爬。

3、幼兒嘗試聽歌唱信號向前爬和后退爬。

4、聽信號根據(jù)自己的能力選擇不同難度"被子"練習鉆的動作。 請寶寶們爬到中間來,爬的時候眼睛看著中間,頭抬起來,一步一步向前爬,爬到中間后要停下來,轉(zhuǎn)個方向再爬到"被子"邊。請一名爬的好的幼兒示范,其他幼兒跟著爬。

寶寶們,你們會不會倒著爬?倒著爬是身體不動,眼睛看前面,向后爬。我們來試試。

現(xiàn)在我們邊唱歌邊爬吧。"爬呀,爬呀,爬呀,爬,一起爬到中間去。退呀,退呀,退呀,退,一起退到被子邊。

寶寶們,你們會不會順著"被子"的邊爬呀,要一個跟著一個爬,看誰爬的快!

寶寶們,聽這是什么聲音?刮大風了,寶寶們趕快躲到大被子下去。風停了,寶寶們可以出來了。 幼兒先嘗試集體爬,再請個別幼兒示范爬。

幼兒集體倒著爬。

幼兒集體爬和退??烧垈€別幼兒示范。

幼兒集體爬,并注意游戲過程中的安全。

三、結(jié)束部分:

教師總結(jié)評價。

放松活動:音樂游戲《睡吧小寶貝》老師和寶寶們拍一拍幼兒安靜地躺下或自己也可拍一拍。

片段一(開始部分第一個環(huán)節(jié)):

教師帶孩子們進場:"寶寶們,看這里有一張好大好漂亮的被子??!"孩子們一看到五顏六色的氣球傘,眼睛泛光,有的小朋友都已經(jīng)跳到上面滾起來,歡呼:"好大啊、好好玩啊。"看到這情景,我趕緊說:"寶寶們,有的寶寶已經(jīng)和大被子做游戲啦,我們也上去和被子玩一玩吧,看看誰的玩法多哦?"我適時地把問題拋下去,小朋友們紛紛在氣球傘上又跳又蹦,又爬又滾,歡呼聲已經(jīng)把我的說話聲給淹沒了。這時我大聲地說:"寶寶們看,東東在大被子上滾一滾呢,玩得可真好。"小朋友們的眼睛"刷"地全在找東東的身影,我緊接著說:"我們和東東學滾一滾吧!"我?guī)ь^在"大被子"上滾起來,小朋友興奮得聲音明顯小了很多,大部分小朋友認真地學著樣子滾起來??蛇€是有小朋友在蹦蹦跳跳,自娛自樂。我又說:"我看見優(yōu)優(yōu)在大被子上跳得很開心,我們來和他學一學吧!"所有的小朋友又站起來,在"大被子"上跳起來。"小朋友們看,王宇欣在被子上睡覺呢,我們也來睡一睡吧。"這時配班老師放音樂《睡吧,小寶貝》,小朋友隨著輕柔的音樂聲,漸漸安靜地躺下來......

片段二(基本部分第四個環(huán)節(jié)):

這個環(huán)節(jié),我讓孩子們順著氣球傘的邊爬。"寶寶們,站到自己喜歡的顏色的被子的邊上去,看誰又快又好?"小朋友們迅速行動,紛紛說:"老師我站好了。""好,請寶寶們順著被子邊的一個方向爬,記著還是手和膝蓋著地,眼睛看著前面爬。開始!"口令一下,小朋友們快速地趴下開始爬起來,有的方向錯了,也在老師的幫助下調(diào)整過來??善渲邪l(fā)現(xiàn)有的小朋友還沒爬到一圈,就趴到了地上,還有的小朋友爬著爬著就爬到了中間去了。我趕緊說:"寶寶們,加油啊,要順著被子的邊爬,一個跟著一個,看誰爬得好,爬的快,不能偷懶哦!加油!加油!"我一邊給他們打氣,一邊指導幾個爬到中間的孩子爬到邊上去,那幾個趴在地上的小朋友也在我的鼓勵下,重新開始爬起來,而且非常投入,生怕輸給別人一樣。

案例反思:

《綱要》中提出,教師應成為幼兒活動的支持者、引導者、合作者。那么在教學活動中,要讓孩子隨著教師有計劃、有組織地進行活動,不能讓活動偏離自己制定的目標。幼兒園的體育活動是孩子們非常喜歡的活動,可以充分調(diào)動孩子的積極性,讓孩子盡情享受游戲的快樂。但老師如果控制不好孩子的情緒的話,有可能就會使活動無法正常開展下去。

在體育活動《爬爬樂》中,我根據(jù)現(xiàn)場的孩子的表現(xiàn)情況,靈活運用了多種有效的教學策略,也就是一些常用的小辦法,就讓活動正常有序有效地開展,并獲得了良好的效果。

一、打破預設,隨機應變。

我們小班的孩子們以前接觸氣球傘的機會較少,而且氣球傘又大又漂亮,孩子們看見后容易激動興奮。就是老師事先把要求提的再仔細,讓孩子按照老師的要求來玩,小班年齡的孩子自控能力較弱,還是做不到。所以我?guī)ьI(lǐng)孩子來到氣球傘邊時,時刻關(guān)注孩子的情緒變化。當發(fā)現(xiàn)他們被氣球傘吸引住,還沒等老師發(fā)話,就一起跳上去這種情況時,我順應孩子們的需求,讓孩子們一起去玩,在玩中探索氣球傘的玩法。但當時孩子們的情緒高漲,我本來的預設是讓他們自己說一說氣球傘有哪些玩法,看來不可能了,他們根本就聽不見老師說什么。我就轉(zhuǎn)移他們的注意力,特別點了幾個調(diào)皮的孩子的名字,表揚他們的玩法,控制住幾個情緒最高漲的孩子的情緒,其他的孩子就好辦了。孩子們隨著我的帶頭作用,漸漸回到正軌,大家認真地和氣球傘玩起游戲來。但不是每個老師的現(xiàn)場隨機應便能力都很強,那么我們就要在備課時就要預策會發(fā)生的所有結(jié)果,做好對策,這樣才會忙而不亂。

二、賞識激勵,個別指導。

在整個教學活動中,我用的最多的小辦法就是賞識激勵法。小班的孩子自控能力弱,但模仿能力也強。只要聽到有老師表揚某個小朋友,都會去關(guān)注他,并模仿他。為了讓孩子們能按老師的要求來爬,我會經(jīng)常表揚個別小朋友,并讓小朋友示范給其他孩子看,讓他們有成就感,并給爬得好的孩子以抱一抱、親一親的方式鼓勵。同時對全體孩子以激勵法,也能起到好的作用。如我看孩子們快對爬不感興趣或快爬不動時,我會說:"加油,加油!"其中大部分孩子能起到榜樣作用,還有少部分孩子不愿參與或姿勢不對的我就個別指導,他們也能按要求來活動。

三、游戲情境,身臨其境小班孩子的活動多通過游戲活動進行,能提高他們的學習興趣,激發(fā)他們的潛能。在這個體育活動中,我扮演的是"媽媽"的角色,讓孩子們扮演成我的"寶寶",我一直用寶寶來稱呼他們,更拉近了師生之間的距離,增進了感情。同時,我設計每個"爬"的環(huán)節(jié)都是利用游戲進行,如比賽爬、蓋被子、邊唱邊爬等,孩子們的興趣非常濃,注意力集中,有如身臨其境,真的成了"小選手"、"小寶寶"、"小歌手"似的。這樣,老師也能輕松地成為活動的支持者、引導者、合作者了。

總之,教師要組織好活動,使活動順利開展下去,一定要用語言和行動的結(jié)合引導好孩子,合理運用好這些小辦法,讓孩子自覺地跟著教師的感覺走,讓教師成為真正的孩子王。

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幼兒園小班音樂活動教案《小手爬一爬》


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班音樂活動教案《小手爬一爬》》

小班音樂活動教案《小手爬一爬》適用于小班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒聽辨音樂旋律的上行與下行,能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的動作,通過音樂游戲感受小手在身體上爬的樂趣,快來看看幼兒園小班音樂活動《小手爬一爬》教案吧。

活動目標:

1、通過音樂游戲感受小手在身體上爬的樂趣。

2、聽辨音樂旋律的上行與下行,能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的動作。(重難點)

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

4、了解兒歌的含義。

活動準備:

1、幼兒能熟練說出身體各部分名稱。

2、音樂游戲《找朋友》。

活動過程:

一、手指游戲:《我是小小魔術(shù)師》。

師:你們想當魔術(shù)師嗎,那我們一起來變成魔術(shù)師吧!

師:你們的小手這么棒,說說看你們的小手還有哪些本領(lǐng)?

二、游戲《小手爬一爬》。

1、學習歌曲《小手爬一爬》。

師:老師也有一雙很能干的小手,我的手寶寶不僅會彈琴、會畫畫、它還會和我的身體做游戲呢!

師:我們把小手爬一爬的游戲編成歌曲唱出來吧?。ń處煄в變哼叧枨呑鲂∈峙赖膭幼鳎?/p>

2、嘗試聽辨音樂旋律的上行與下行。

師:小手向上爬的時候音樂的聲音是越來越高還是越來越低?往下爬的時候音樂聲音是越來越高還是越來越低?

3、體驗交流小手在身體上爬來爬去的樂趣,能準確說出身體各部位名稱。

師:我們的小手還可以爬到我們身體的哪些地方?

4、聽辨音樂進行游戲。

師:現(xiàn)在我們跟著音樂一起來玩一個好玩的游戲,音樂聲音越來越高的時候你的小手要往上爬。音樂聲音越來越低的時候你的小手要往下爬。(游戲可反復練習幾遍)

三、游戲:大樹和毛毛蟲。

1、了解的游戲規(guī)則。

師:一條毛毛蟲找一棵大樹做好朋友,毛毛蟲要蹲在大樹的底下,大樹要站得直直的可不能動哦!

2、聽音樂做游戲《找朋友》,自由選擇角色扮演大樹、毛毛蟲。

師:現(xiàn)在我們聽音樂來找你的好朋友吧!兩個小伙伴商量商量誰當大樹,誰當毛毛蟲。

3、聽音樂進行游戲《大樹和毛毛蟲》

師:聽到音樂聲音越來越高時毛毛蟲要爬到樹頂上,音樂聲音越來越低時要爬到樹底下。

四、延伸活動。

結(jié)束:剛剛我看到小朋友們都想做毛毛蟲,毛毛蟲們,我們的除了能爬到身體上還可以爬到外面的很多地方呢,讓我們到外面去爬一爬吧!

教學反思:

通過本次活動,大部分幼兒都能夠積極參與,并在唱唱、聽聽、動動、想想、試試的輕松氣氛中掌握活動的重、難點,也使幼兒愉快地投入到整個活動中,從而達到活動的目標。

小百科:爬是一個漢字,讀作pá,本意是指動物用爪子貼著地面移動身體,也指手和腳一齊著地走路,蟲類行走,攀登,搔等意思。

小班體育教案:螞蟻爬爬樂


一、活動目標:

1、練習手腳著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、倒退爬、負重爬,掌握“爬”的動作要領(lǐng)。

2、愿意和同伴共同參加“爬”的各種活動,體驗集體活動的快樂。

二、活動準備:

1、知識經(jīng)驗準備:幼兒已了解關(guān)于螞蟻的一些簡單常識。

2、材料準備:小螞蟻胸飾每人一個紅、黃、藍、綠糧食口袋若干、長墊子2條、背景音樂,樹林,大狗熊面具。

三、活動過程:

1、熱身運動。

教師、幼兒戴上螞蟻胸飾,隨音樂做熱身操,舒展身體的頭、肩、腰、腿、膝、腳等部位。

2、練習各種不同方式的爬。

(1)、自由爬。

孩子們,今天天氣真好,跟著媽媽去散步吧,手腳著地慢慢爬,一步一步要爬穩(wěn)哦。

教師念兒歌帶領(lǐng)幼兒自由爬行,(小小螞蟻真高興,跟著媽媽去散步,東瞧瞧,西看看,一步一步爬得穩(wěn)。)提醒幼兒不要相互碰撞。

(2)有序爬。

寶寶們,前面有座小橋,讓我們爬過去吧,但是小橋很窄,大家不能一起爬過去,怎么爬呢 ?

教師先示范爬的方法,引導幼兒認真觀察后鼓勵幼兒一個接著一個有序爬過墊子。

爬過小橋后鼓勵孩子們相互擁抱、碰觸角,體驗與同伴游戲的快樂與溫馨。

(3)、尋聲爬。

經(jīng)過了小橋,來到了草地上,我們一起來玩捉迷藏的游戲吧,請孩子拉下布頭蒙上雙眼,傾聽聲音手腳著地爬著找媽媽。

3、游戲:巧避大熊。

(1)嘗試倒退爬。

(2)游戲躲避大熊,鞏固練習倒退爬。

4、負重爬。

天氣越來越冷了,大熊出來找東西吃,我們小螞蟻也要找過冬的糧食了,我們一起出去找找外面有沒有糧食。

把糧食背在背上爬回家,提醒幼兒按照顏色存放那個在不同的籮筐中。

5、放松活動。

糧食準備好了,我們放松一下自己的身體準備過冬了。

幼兒園小班體育教案:小螞蟻爬爬


設計思路:根據(jù)小班幼兒的身體發(fā)展特點和規(guī)律,以及3-4歲幼兒的好奇心比較強,又加上小班幼兒特別喜歡爬,但是機械式的爬枯燥無味,就難以激起幼兒的興趣,應該為幼兒精心設計游戲場景,在一系列游戲場景的變換中練習爬的動作。但是很多幼兒都不能掌握正確的爬要領(lǐng),以及在爬的過程中應該注意什么,基于這些具體情況設計如下活動,最主要的目的是讓幼兒學會正確的爬的姿勢以及提高幼兒的動作的靈活性?!毒V要》中指出:"以游戲為基本活動,寓教育于各項活動之中"。

【活動目標】:

一、引導幼兒練習手膝著地地自然協(xié)調(diào)地向前爬,嘗試倒退爬,提高動 作的靈活性。

二、讓幼兒喜歡參加體育活動,感受集體活動的快樂。

【活動準備】:

一、材料準備:小螞蟻頭飾;沙包制成的紅、綠糧食若干;紅、綠筐各一個; 墊子搭乘的小橋一個;背景音樂。

二、經(jīng)驗準備:了解有關(guān)螞蟻生活的相關(guān)知識。

【活動過程】:

一、準備活動--聽音樂做動作聽音樂,幼兒和教師一起做熱身運動:頭、肩、腰、腿、膝、腳教師扮螞蟻媽媽,幼兒扮螞蟻寶寶,可以充分調(diào)動幼兒的積極性,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。熱身運動讓幼兒充分活動各個關(guān)節(jié),防止在活動中受傷。

二、基本活動(一)、練習各種不同方式的爬行動作1、自由爬教師邊念兒歌便帶領(lǐng)幼兒自由爬,為后面的游戲爬做好準備。并提醒幼兒不要相互碰撞,注意安全。

自編兒歌:今天天氣好晴朗,跟著媽媽去散步。

螞蟻螞蟻爬呀爬,螞蟻螞蟻爬呀爬。

2、有序爬鼓勵幼兒一個接一個有序地爬過墊子連接而成的小橋。

3、尋聲爬通過玩"捉迷藏"的游戲,請寶寶們拉下頭飾蒙上眼睛,傾聽媽媽的互換,手膝著地爬著找媽媽。

4、嘗試倒退爬(播放"獅王進行曲")寶寶聽什么聲音?前面發(fā)生什么事了?讓我們一起去看看。(引導幼兒向前爬)哎呀!是一只正在找食物的老虎,快向后退。(引導幼兒向后倒爬)聽,沒聲音了,讓我們再次向前爬。(引導幼兒再次向前爬)三、游戲:螞蟻背豆豆引導幼兒尋找場地一頭用沙包制成的小糧袋。

請幼兒將紅、綠兩色的小糧袋安顏色標記運回相應的糧倉。(師友共同檢查游戲結(jié)果)小結(jié):啟發(fā)幼兒總結(jié)出爬的時候背部要保持平穩(wěn)。

螞蟻媽媽:糧食不夠怎么辦?

引導幼兒在場地中發(fā)現(xiàn)"大豆"鼓勵幼兒一起合作把"大豆"抬回去。

四、放松練習,結(jié)束活動。(時間2分鐘,運動量?。┞蓜印兑恢恍∥浵仭饭膭钣變合扰呐氖直邸⑾ドw、再互相拍拍手臂、膝蓋。

注意事項:

1、在游戲過程中,引導幼兒爬時眼睛要向前看,避免與其他幼兒相撞,提醒幼兒注意安全。

2、關(guān)注幼兒的衛(wèi)生,教育幼兒手爬臟了不要亂摸,特別不能揉眼睛、吃手等。

【活動評析】:

根據(jù)《綱要》中健康領(lǐng)域的目標,運用游戲的形式引導幼兒練習手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬,還嘗試了倒退爬,提高幼兒動作的靈活性,讓幼兒感受到參加 體育活動的樂趣。本次活動的特點:

首先,趣味性方面:幼兒喜歡小螞蟻,扮演聰明可愛的小螞蟻會讓他們覺得很有趣。過"小橋""尋聲爬""躲避大老虎"等,整個活動以游戲 的方式貫穿始終,孩子們和教師一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動的無窮樂趣。

再次,層次性方面:根據(jù)循序漸進的原則,自由爬、一個接著一個爬、嘗試后退爬、背著物體爬等一系列游戲活動,不斷提高練習要求,逐步發(fā)展孩子們動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

最后,綜合性方面:幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務的,各領(lǐng)域的目標是統(tǒng)一的,差別僅僅在于側(cè)重點不同。因此,活動設計時整合了科學、社會領(lǐng)域的相關(guān)的知識,力求做到與其他領(lǐng)域的融合,注意多層次的整合。

幼兒園小班體育教案《螞蟻爬爬爬》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班體育教案《螞蟻爬爬爬》含反思》

小班體育教案《螞蟻爬爬爬》含反思適用于小班的體育主題教學活動當中,讓幼兒練習手膝著地自然協(xié)調(diào)地玩爬的游戲,嘗試倒退爬,喜歡參加體育活動,感受集體游戲的快樂,能動作靈活的與同伴一起游戲,并遵守游戲規(guī)則,快來看看幼兒園小班體育《螞蟻爬爬爬》含反思教案吧。

活動目標

1.喜歡參加體育活動,感受集體游戲的快樂。

2.練習手膝著地自然協(xié)調(diào)地玩爬的游戲,嘗試倒退爬。

3.能動作靈活的與同伴一起游戲,并遵守游戲規(guī)則。

4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

活動準備

1.小螞蟻頭飾,老虎頭飾,各種動物沙包,體操墊,背景音樂。

2.幼兒已儲備了有關(guān)螞蟻生活習性的相關(guān)經(jīng)驗。

活動過程

1.熱身活動。螞蟻媽媽帶寶寶外出活動。

(幼兒隨教師做熱身運動:頭、肩、腰、腿、膝、腳。)

2.練習各種不同方式的爬。

(1)自由爬(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬行,提醒幼兒不要相互碰撞。)

(2)有序爬(鼓勵幼兒一個接著一個有序地爬過體操墊連接而成的小橋。)

(3)尋聲爬(幼兒拉下頭飾蒙住雙眼,傾聽呼喚,手膝著地爬著找媽媽。)

3.游戲:巧避大熊。

(1)嘗試倒退爬

(“獅王進行曲”的音樂響起,聲音忽大忽小。)

(引導幼兒練習向后倒退爬)聽!聲音沒有了,讓我們看看大熊走了沒有?(引導幼兒再次向前爬。如此反復2~3次。)

(2)鞏固倒退爬

4.游戲:螞蟻背禮物。

a.找禮物

師:寶寶們,新年就要到了,讓我們尋找新年禮物準備過新年吧!

b.背禮物回家

請幼兒將紅、黃、綠三色的禮物按顏色標記運回相應的簍子。

5.放松練習,結(jié)束活動。

小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋,再互相拍拍手臂、膝蓋。)

活動反思:

小班的孩子特別喜歡爬,而在日常生活中,由于安全、衛(wèi)生等原因,教師和家長都不允許孩子盡情地爬。一次,在戶外活動中,我?guī)е⒆觽冊谖嗤湎聮淙~。一隊運食的小螞蟻引起了幾個孩子的注意,螞蟻爬到哪兒,孩子們就追隨著爬到哪兒。小班健康學科中對幼兒的爬有明確的目標和要求,而機械的爬顯得枯燥無味,難以引起幼兒的興趣。于是我設置了一個螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲、找糧的情境,讓幼兒置身于游戲情境之中,在一系列游戲場景的變換中練習手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、倒退爬,以此來滿足孩子爬的興趣和欲望,并相應提高他們爬的能力,于是體育活動《螞蟻爬爬爬》便生成了。

在這次活動中,我發(fā)現(xiàn)小班的孩子最喜歡在情景游戲中開展活動,孩子們喜歡小螞蟻,扮演聰明可愛的小螞蟻會讓他們覺得很有趣。過“小橋”、“尋聲爬”、“搶救小動物”等,整個活動以游戲的方式貫穿始終,孩子們和“媽媽”(教師)一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動的無窮樂趣。在玩的過程中孩子們較好的掌握了爬的基本要領(lǐng)。

在這次活動中,我依據(jù)循序漸進的原則,自由爬→一個接著一個爬→嘗試倒退爬→背著物體爬等一系列游戲活動,不斷提高練習的要求,逐步發(fā)展孩子們動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

由于“幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務的”,各領(lǐng)域的目標實質(zhì)上是統(tǒng)一的,差別僅僅是側(cè)重點不同,因此健康領(lǐng)域與其他領(lǐng)域的融合又是最可行的?;谶@樣的觀念,活動設計時我有機地整合了科學、社會等領(lǐng)域的相關(guān)知識,力求做到教育的各要素間的多樣化,注意多層次的整合

這次活動給了我很多的思考,如何在小班開展好體育活動,如何在體育活動中鍛煉孩子的膽量,鼓勵孩子們合作交流,我想每一次的活動都是一次學習和提高的過程。

小百科:螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分,有六足,體壁薄且有彈性,有膜翅,硬而易碎。

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