“胖點(diǎn)好還是瘦點(diǎn)好”--大班主題活動(dòng)生成話題

起因：這個(gè)月我們學(xué)習(xí)了《夢(mèng)幻西游記》，從中我們發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題，如：孫悟空有金金火眼，什么都可以看得很清楚，為什么最近班上越來越多的孩子戴上眼鏡了呢？從欣賞京劇《大鬧水晶宮》，請(qǐng)幼兒談?wù)劤獞蚝椭v故事有什么區(qū)別？一天早晨，儲(chǔ)雨桐的奶奶送他到幼兒園時(shí)，周越洋等小朋友說他是“胖子”，奶奶生氣了…… 這3個(gè)問題中，幼兒最感興趣的還是關(guān)于“胖一點(diǎn)好還是瘦一點(diǎn)好？”這個(gè)問題，于是我們就這個(gè)問題進(jìn)行了全班性的討論。

討論：

老師：小朋友胖一點(diǎn)好還是瘦一點(diǎn)好？

桐：胖好，因?yàn)椴蝗菀妆淮虻埂?/p>

量：瘦好，瘦子有力量，長大了可以抓小偷

杰：胖子好，因?yàn)榕肿雍苤兀蝗菀妆凰さ?，可以打倒瘦子；胖子身體很健康，一下子就可以將瘦子舉起來。

源：胖好，胖子可以減肥就變成瘦的。

瑤：瘦子爬樓梯不會(huì)累，胖子上樓總會(huì)累。

語：瘦子上樓一下子就跑上去了。

越：瘦子舞蹈好，身材也好。

頎：胖子好，以為他更強(qiáng)壯；瘦子沒有力量。

欣：胖子好，別人打他就不會(huì)摔到。

程：瘦子好，胖子不能跳，瘦子就可以跳。

龍：瘦子好，胖子跑不動(dòng)，瘦子跑得快。

生：瘦子好，瘦子不會(huì)把人摔到，我是瘦子。

童：胖好，我覺得胖子像個(gè)游泳圈，可以坐在他身上游泳。yJs21.cOM

雅：胖好，胖子力量大，遇到壞人踢一腳，壞人就跑了。

聰：不胖不瘦好，太胖跑不快，太瘦又沒有力量。

航：胖子好，胖子不容易生病。

敏：胖子好，胖子身體好。

涵：瘦子好，瘦子就可以多吃點(diǎn)東西，加強(qiáng)維生素。

鑒：胖子好，因?yàn)樗芘e起瘦子，抱起來投籃。

葦：瘦子好，因?yàn)樘鑹和缺容^方便。

翰：都不好，只要身體健康就好。

嵩：胖子好，我就和儲(chǔ)雨桐想的一樣。

楊：胖子好，胖子爬山有勁些，不容易生病。

月：胖子好，胖子汽車來了不會(huì)把它壓倒。

婕：喜歡不胖不瘦的女孩。

舟：瘦子好，瘦子在水里能浮起來，胖子浮不起來。

宇：瘦好，因?yàn)槭莸娜瞬蝗菀咨?，胖的人容易得很多病，比如高血壓、糖尿病、心血管病等?/p>

栩：胖好，胖子吃飯吃得多。

妮:胖子好，胖子有力氣，瘦子沒力氣。

涵：胖子好，可以在游泳的時(shí)候騎在他身上。

Q：你爸爸是不是那個(gè)胖子？

A：哈哈！……就是。

洋：瘦子出汗出的少一點(diǎn)，胖子出的多一點(diǎn)。

Q：你喜歡出汗多還是出汗少？

A：出汗少一些。

Q：為什么呢？

A：汗出完了人就死了。

Q：你是從哪兒知道汗出完了人就會(huì)死？

A：我想的。

旖：胖子好。

Q：你是胖還是瘦？

A：瘦。

Q：那你想長胖嗎？

A：我說錯(cuò)了，不知道。

總結(jié)：

本班參加這次討論共33名幼兒，認(rèn)為胖好的幼兒有16人；認(rèn)為瘦好的幼兒有13人；認(rèn)為不胖不瘦得有4人。其中因?yàn)樽约菏?，所以認(rèn)為胖好的幼兒有12人；因?yàn)樽约号?，所以認(rèn)為瘦好的幼兒有4人。因?yàn)樽约菏?，所以認(rèn)為瘦好的幼兒有9人；因?yàn)樽约号郑哉J(rèn)為胖好的幼兒有4人。

認(rèn)為胖一點(diǎn)好的幼兒占多數(shù)，從幼兒以上的討論可以看不來，他們認(rèn)為胖點(diǎn)就是身體好，到底是瘦點(diǎn)好還是胖點(diǎn)好？說法都不一樣。瘦要瘦到什么程度？胖要胖到什么程度？籠統(tǒng)地說肥胖不好，是不科學(xué)的。首先必須具體分析是病態(tài)性肥胖，還是正常性肥胖，脂肪（或稱體脂）的多少表示人體的肥瘦，過肥過瘦都不好。正如4名幼兒所說：不胖不瘦最好！如果身體過于肥胖，體重超過正常標(biāo)準(zhǔn)，他的壽命就會(huì)減少，還容易患很多病，如：心血管疾病、糖尿病、脂肪肝、某種癌癥。與別人做同樣的事情，要比別人加倍努力，動(dòng)作遲鈍，容易發(fā)生各種事故；易疲勞，背痛，腿不利落；天熱時(shí)加倍感到不快（因皮下脂肪起了絕緣體的作用）。但是如果太瘦也不好，因?yàn)闋I養(yǎng)不良、面黃肌瘦，抵抗力也會(huì)下降的，特別是對(duì)于正在發(fā)育時(shí)期的幼兒來說，更是影響了身體的正常發(fā)育?，F(xiàn)在的幼兒千萬不要受到社會(huì)的影響，要樹立正確的審美觀，健健康康的成長才是最重要的。

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幼兒園大班主題教案：胖點(diǎn)好還是瘦點(diǎn)好

起因：這個(gè)月我們學(xué)習(xí)了《夢(mèng)幻西游記》，從中我們發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題，如：孫悟空有金金火眼，什么都可以看得很清楚，為什么最近班上越來越多的孩子戴上眼鏡了呢？從欣賞京劇《大鬧水晶宮》，請(qǐng)幼兒談?wù)劤獞蚝椭v故事有什么區(qū)別？一天早晨，儲(chǔ)雨桐的奶奶送他到幼兒園時(shí)，周越洋等小朋友說他是“胖子”，奶奶生氣了……這3個(gè)問題中，幼兒最感興趣的還是關(guān)于“胖一點(diǎn)好還是瘦一點(diǎn)好？”這個(gè)問題，于是我們就這個(gè)問題進(jìn)行了全班性的討論。

討論：

老師：小朋友胖一點(diǎn)好還是瘦一點(diǎn)好？

桐：胖好，因?yàn)椴蝗菀妆淮虻埂?

量：瘦好，瘦子有力量，長大了可以抓小偷

杰：胖子好，因?yàn)榕肿雍苤?，不容易被摔倒，可以打倒瘦子；胖子身體很健康，一下子就可以將瘦子舉起來。

源：胖好，胖子可以減肥就變成瘦的。

瑤：瘦子爬樓梯不會(huì)累，胖子上樓總會(huì)累。

語：瘦子上樓一下子就跑上去了。

越：瘦子舞蹈好，身材也好。

頎：胖子好，以為他更強(qiáng)壯；瘦子沒有力量。

欣：胖子好，別人打他就不會(huì)摔到。

程：瘦子好，胖子不能跳，瘦子就可以跳。

龍：瘦子好，胖子跑不動(dòng)，瘦子跑得快。

生：瘦子好，瘦子不會(huì)把人摔到，我是瘦子。

童：胖好，我覺得胖子像個(gè)游泳圈，可以坐在他身上游泳。

雅：胖好，胖子力量大，遇到壞人踢一腳，壞人就跑了。

聰：不胖不瘦好，太胖跑不快，太瘦又沒有力量。

航：胖子好，胖子不容易生病。

敏：胖子好，胖子身體好。

涵：瘦子好，瘦子就可以多吃點(diǎn)東西，加強(qiáng)維生素。

鑒：胖子好，因?yàn)樗芘e起瘦子，抱起來投籃。

葦：瘦子好，因?yàn)樘鑹和缺容^方便。

翰：都不好，只要身體健康就好。

嵩：胖子好，我就和儲(chǔ)雨桐想的一樣。

楊：胖子好，胖子爬山有勁些，不容易生病。

月：胖子好，胖子汽車來了不會(huì)把它壓倒。

婕：喜歡不胖不瘦的女孩。

舟：瘦子好，瘦子在水里能浮起來，胖子浮不起來。

宇：瘦好，因?yàn)槭莸娜瞬蝗菀咨。值娜巳菀椎煤芏嗖?，比如高血壓、糖尿病、心血管病等?

栩：胖好，胖子吃飯吃得多。

妮:胖子好，胖子有力氣，瘦子沒力氣。

涵：胖子好，可以在游泳的時(shí)候騎在他身上。

Q：你爸爸是不是那個(gè)胖子？

A：哈哈！……就是。

洋：瘦子出汗出的少一點(diǎn)，胖子出的多一點(diǎn)。

Q：你喜歡出汗多還是出汗少？

A：出汗少一些。

Q：為什么呢？

A：汗出完了人就死了。

Q：你是從哪兒知道汗出完了人就會(huì)死？

A：我想的。

旖：胖子好。

Q：你是胖還是瘦？

A：瘦。

Q：那你想長胖嗎？

A：我說錯(cuò)了，不知道。

總結(jié)：

本班參加這次討論共33名幼兒，認(rèn)為胖好的幼兒有16人；認(rèn)為瘦好的幼兒有13人；認(rèn)為不胖不瘦得有4人。其中因?yàn)樽约菏荩哉J(rèn)為胖好的幼兒有12人；因?yàn)樽约号?，所以認(rèn)為瘦好的幼兒有4人。因?yàn)樽约菏?，所以認(rèn)為瘦好的幼兒有9人；因?yàn)樽约号?，所以認(rèn)為胖好的幼兒有4人。

認(rèn)為胖一點(diǎn)好的幼兒占多數(shù)，從幼兒以上的討論可以看不來，他們認(rèn)為胖點(diǎn)就是身體好，到底是瘦點(diǎn)好還是胖點(diǎn)好？說法都不一樣。瘦要瘦到什么程度？胖要胖到什么程度？籠統(tǒng)地說肥胖不好，是不科學(xué)的。首先必須具體分析是病態(tài)性肥胖，還是正常性肥胖，脂肪（或稱體脂）的多少表示人體的肥瘦，過肥過瘦都不好。正如4名幼兒所說：不胖不瘦最好！如果身體過于肥胖，體重超過正常標(biāo)準(zhǔn)，他的壽命就會(huì)減少，還容易患很多病，如：心血管疾病、糖尿病、脂肪肝、某種癌癥。與別人做同樣的事情，要比別人加倍努力，動(dòng)作遲鈍，容易發(fā)生各種事故；易疲勞，背痛，腿不利落；天熱時(shí)加倍感到不快（因皮下脂肪起了絕緣體的作用）。但是如果太瘦也不好，因?yàn)闋I養(yǎng)不良、面黃肌瘦，抵抗力也會(huì)下降的，特別是對(duì)于正在發(fā)育時(shí)期的幼兒來說，更是影響了身體的正常發(fā)育。現(xiàn)在的幼兒千萬不要受到社會(huì)的影響，要樹立正確的審美觀，健健康康的成長才是最重要的。

幼兒園大班主題活動(dòng):點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信

本活動(dòng)先來引出圖畫書中兩個(gè)好朋友的信，然后逐步增強(qiáng)對(duì)書面符號(hào)、文字的解讀能力，幫助幼兒初步了解書信的格式，激發(fā)幼兒前書寫的興趣。最后，“班級(jí)郵箱”，讓寫信成為孩子們?nèi)粘＝煌囊环N方式，使教育來源于生活，又回歸生活。

活動(dòng)一：點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信(一)目標(biāo)：

1．初步了解信的格式，理解圖畫書信件里的圖畫與符號(hào)的含義。

2．對(duì)讀信產(chǎn)生興趣，樂意與同伴交流信件內(nèi)容。

準(zhǔn)備：

1．教學(xué)大書、自制信封、背景音樂。

2．圖畫書ppt(演示文稿)。

過程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)1．提問：你收到過信嗎?收到過什么信?(幼兒自由交流。)2．小結(jié)：信是人們常用的一種通訊方式，用以傳遞信息、表達(dá)情感，就是把想說的話、想做的事通過書信表達(dá)出來。

二、閱讀圖畫書第一部分1．認(rèn)識(shí)故事主人公點(diǎn)點(diǎn)和多咪。

2．播放ppt，師幼共同閱讀。

(1)教師邊播放ppt邊講述故事第一頁。

(2)提問：點(diǎn)點(diǎn)和多咪是好朋友，他們互相想念，怎么辦?有什么好辦法嗎?(打電話、用手機(jī)發(fā)信息、寫信……)3.師幼共同解讀信件內(nèi)容。

(1)用ppt展示自制信封，提問：這是誰寄來的信?你從哪里看出來的?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解文字“寄”“收”的意思，知道寄信人和收信人是不同的。)(2)他們?cè)谛爬镎f了些什么?你能看懂他們的信嗎?

(3)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)解讀冒號(hào)(表示“我想對(duì)你說”的意思)、箭頭(表示閱讀的順序)、多幅圖畫(想表達(dá)的意思或事情)。

4．完整讀信，初步了解信的基本格式。

(1)請(qǐng)你完整地讀一讀點(diǎn)點(diǎn)寫給多咪的信吧。(提醒幼兒從收信人開始讀到落款處。)(2)小結(jié)：寫信要按格式才能清楚有序，也才能讓別人看懂。

三、完整閱讀第一段故事1．播放ppt，師幼共同邊看邊講述故事。

2．小結(jié)：點(diǎn)點(diǎn)和多咪想到了寫信這個(gè)好辦法，他們用圖畫、符號(hào)表達(dá)自己的想法，他們相約在一起共同度過了一個(gè)快樂的下午。

活動(dòng)二：點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信(二)目標(biāo)：

1．觀察畫面，理解信件中圖畫、符號(hào)所表達(dá)的含義。

2．感受故事主人公相互關(guān)愛的美好情感。

準(zhǔn)備：圖畫書ppt(演示文稿)、自制回信兩封、自制郵箱一個(gè)、自制小問號(hào)圖卡若干。

過程：

一、回憶故事，產(chǎn)生讀信的興趣1．提問：前幾天我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)好朋友。可愛的斑點(diǎn)狗叫什么?(點(diǎn)點(diǎn))漂亮的貓咪叫什么?(多咪)故事里說了些什么?我們一起來講講吧!

2．播放ppt，師幼共同講述故事第一段(開頭至“過了一個(gè)快樂的下午”)。

二、分組閱讀回信，互動(dòng)交流1．日子一天天過去了，兩個(gè)好朋友又想念對(duì)方了，于是他們繼續(xù)寫信。你們猜猜，信箱里會(huì)有誰寄來的信呢?

2．教師打開自制郵箱，出示兩封回信，并貼在兩塊白板上。

提問：這回兩個(gè)好朋友又會(huì)在信里說些什么呢?你們一起試著讀讀看。

3．幼兒自由結(jié)伴讀信，在看不懂的地方貼上小問號(hào)圖卡。

4．幼兒交流分享。

(1)針對(duì)第二封信提問：這封信是誰寫給誰的?說了什么?

(2)針對(duì)第三封信提問：多咪收到這封信，她是怎么想的?和你們想的一樣嗎?

(3)提問：這兩封信一樣嗎?為什么這一封一看就懂，而另一封多咪看了產(chǎn)生誤會(huì)了呢?

5．小結(jié)：寫信和畫畫不一樣。有時(shí)侯畫畫不一定能講清楚事情，所以可以同時(shí)用符號(hào)、圖畫、文字來表達(dá)，或用多幅有順序的畫來表達(dá)。只有寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、要干什么事，別人才看得懂。

三、完整欣賞故事1．播放ppt，師幼共同觀看。

2．提問：你覺得點(diǎn)點(diǎn)和多咪用寫信的方式好嗎?為什么?你想給誰寫信嗎?

3．小結(jié)：寫信真是個(gè)好方法，下次我們也來試試給好朋友寫封信，告訴他你想說的話，好嗎?

活動(dòng)三：給朋友寫信目標(biāo)：

1．產(chǎn)生寫信的興趣，嘗試給朋友寫信。

2．體驗(yàn)給朋友寫信的樂趣。

準(zhǔn)備：信紙、信封人手一份，自制郵筒一個(gè)，背景音樂，實(shí)物投影儀。

過程：

一、說說想寫的信1.師幼共同回憶故事：點(diǎn)點(diǎn)和多咪寫了幾封信，分別說了什么?

2．你想給誰寫信?想對(duì)好朋友說些什么呢?

3．幼兒互動(dòng)討論。

4．請(qǐng)1～2名幼兒口述信的內(nèi)容。

二、談?wù)勑旁趺磳?．提問：寫信時(shí)要注意些什么?

2．幼兒自由講述，教師用自編兒歌小結(jié)：收信人姓名寫上面，點(diǎn)好冒號(hào)把話講，寄信人姓名寫下面，時(shí)間地點(diǎn)干什么，寫滿一行換一行。

三、試試獨(dú)立寫信1．播放背景音樂，幼兒嘗試寫信。

2．教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用適宜的圖畫和符號(hào)表達(dá)信的內(nèi)容，并注意信的格式。

3．幼兒寫完信后把它投入自制郵箱里。

四、讀讀朋友的信1．打開自制郵箱。哇!里面好多信!會(huì)有誰的信呢?誰會(huì)寫信給你呢?我們一起來看看吧!

2．將信分發(fā)給收信人。

(1)提問：你收到的信里講了什么讀了這封信你心里覺得怎么樣?

(2)請(qǐng)幼兒自由閱讀收到的信，并鼓勵(lì)他們與同伴分享。

(3)運(yùn)用實(shí)物投影儀，邀請(qǐng)3～4名幼兒集體分享信的內(nèi)容。

五、理解寫信是一種很好的交流方式信有信的格式，可以用符號(hào)、圖畫或簡單文字寫信。我們班里有個(gè)郵箱，你有什么想對(duì)好朋友說的話可以通過信告訴他，每周五開一次郵箱?；丶易x讀好朋友的信，真開心啊!

延伸活動(dòng)：幼兒每天向班級(jí)郵箱自由投信，教師則每周五開郵箱，讓幼兒繼續(xù)嘗試寫信和寄信，并體驗(yàn)寄信與收信的樂趣，為下一個(gè)活動(dòng)“到郵局寄信去”做好鋪墊。

活動(dòng)四：到郵局寄信去目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)郵票，初步了解寄信的基本步驟，嘗試寄出自己寫的信。

2．體驗(yàn)信在傳遞信息、溝通情感方面給人們帶來的便利。

準(zhǔn)備：

1．幼兒已寫好寄給好朋友或家人的信。

2．請(qǐng)家長與幼兒共同填寫地址、郵編。

3．聯(lián)系好附近的郵局。

過程：

一、參觀郵局1．引導(dǎo)觀察郵局的外觀、設(shè)施及郵箱顏色，提醒幼兒安靜參觀，小聲與工作人員打招呼。

2．引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察寄信人在做些什么，郵局的工作人員是怎樣工作的。

3．邀請(qǐng)工作人員介紹自己的工作，如蓋郵戳、分揀信件、出售郵票等。

二、集體寄信1．幼兒分組選舉代表去購買郵票。

2．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)郵票：郵票是什么樣子的?它有什么用?

3．告訴幼兒寄信必須貼郵票，貼了郵票就表示已付寄信費(fèi)，郵票有多種面值。

4．引導(dǎo)幼兒到操作臺(tái)封信口，并將郵票貼在信封的右上角。

5．引導(dǎo)幼兒將信投到郵箱里。

三、師幼共同小結(jié)1．提問：寫信、寄信方便嗎?為什么?

2．小結(jié)：寫信、寄信真方便，郵遞員會(huì)以最快的速度把信送給收信人，讓他們及時(shí)看到我們寫的信。

附：點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信小狗點(diǎn)點(diǎn)和小貓多咪是非常要好的朋友。點(diǎn)點(diǎn)住在山的這一頭，多咪住在山的那一頭。他們常常一起玩，一起聊天?？墒?，每當(dāng)回到各自的家，他們總是很想念對(duì)方。

多咪決定寫信給點(diǎn)點(diǎn)，她的信是這樣寫的。多咪請(qǐng)小白鴿把信送給點(diǎn)點(diǎn)。點(diǎn)點(diǎn)看了信說：“我知道多咪在說什么。”

第二天中午，太陽站在山頂上，多咪和點(diǎn)點(diǎn)在大樹下見面了。他們一塊兒放風(fēng)箏、打羽毛球、吃冰淇淋，過了一個(gè)快樂的下午。

點(diǎn)點(diǎn)回到家后，也寫了一封信給多咪，他的信是這樣寫的(圖，略)。點(diǎn)點(diǎn)請(qǐng)小白鴿把信送給多咪。多咪接到點(diǎn)點(diǎn)的信，高興地說：“我知道點(diǎn)點(diǎn)在說什么?！?/p>

第二天太陽下山時(shí)，月亮和星星靜悄悄地升上了天空。多咪敲敲點(diǎn)點(diǎn)的門，說：“點(diǎn)點(diǎn)，我來了!”于是，多咪和點(diǎn)點(diǎn)就坐下來吃餅干、喝果汁，然后在月光下跳舞。他們跳啊跳啊，過了一個(gè)美好的夜晚。

有一天早晨，多咪收到點(diǎn)點(diǎn)的信。多咪看完信，說：“點(diǎn)點(diǎn)生病了，我得趕緊去看他。”多咪急急忙忙趕到點(diǎn)點(diǎn)家去。奇怪?點(diǎn)點(diǎn)家一個(gè)人都沒有，床上也空空的。多咪緊張地到處找，邊找邊叫：“點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)，你在哪里?我來了!”點(diǎn)點(diǎn)滿頭大汗地從遠(yuǎn)處跑來。多咪問：“你去哪里了?你不是生病了嗎?”點(diǎn)點(diǎn)說：“我去釣魚呀!”多咪說：“你的信上畫了你躺在床上，不是生病了嗎?”點(diǎn)點(diǎn)恍然大悟說：“我是說我睡覺的時(shí)候夢(mèng)見你了!”兩個(gè)好朋友你看看我，我看你，忍不住笑了起來。點(diǎn)點(diǎn)說：“謝謝你這么關(guān)心我，我請(qǐng)你吃烤魚!”

小班主題活動(dòng)：真好玩

主題名稱：真好玩

目標(biāo)：

1.初步熟悉班級(jí)生活、活動(dòng)環(huán)境，感知幼兒園一日活動(dòng)的主要內(nèi)容及其規(guī)則。

2.基本適應(yīng)幼兒園的生活，在園情緒穩(wěn)定、較快樂。

教學(xué)內(nèi)容：

玩具真有趣(語言) 送玩具(綜合)

這是小兵(音樂) 送小動(dòng)物回家(體游)

設(shè)計(jì)意圖：

剛開學(xué)，小班幼兒還不能適應(yīng)幼兒園的集體生活。大部分幼兒送人園的時(shí)候都哭哭啼啼，離不開爸爸媽媽爺爺奶奶的懷抱，但在園老師就成了他們最親密的人。我和搭伴老師精心照顧每一位幼兒，同時(shí)根據(jù)小班幼兒好動(dòng)，注意力容易分散的特點(diǎn)，實(shí)施了“真好玩”這個(gè)主題。

幼兒是在“玩中學(xué)”的，在玩的過程中他們?nèi)ヌ剿饕粯邮挛?，在與同伴交流，探討各種經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過前幾周的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒已經(jīng)能接受幼兒園 的生活，并且情緒也趨于穩(wěn)定，通過“玩”使其注意力轉(zhuǎn)移到教學(xué)活動(dòng)中來，在“玩”中度過快樂的一天。

大班主題活動(dòng)說課稿：水是我們的好朋友

“初夏的清晨，小草在寧靜的朝陽下身上閃爍著晶瑩的露珠，如水精靈般的魚兒在河水里悠游，一個(gè)頭帶粉紅蝴蝶結(jié)的小女孩坐在河邊，兩只胖胖的小腳在清澈的水里和魚兒嬉戲著……”看著照片中的自己和那美麗的景色，我不禁想起了我的童年，那個(gè)美麗而干凈的地方……

十多年過去了，如今我已經(jīng)是一名光榮的幼兒老師，看著照片，看著越來越被污染了的周圍環(huán)境，我是多么的想讓孩子們也能和兒時(shí)的我一樣，和嫩綠的小草為伴，與清澈的小河為友……

6月5日是世界環(huán)境日，之所以要設(shè)立這樣的節(jié)日，我想那是由于現(xiàn)在我們所處的環(huán)境日益遭受破壞，兒時(shí)的小河已不是那么的清澈如初，對(duì)環(huán)境的保護(hù)已經(jīng)成為全世界人類最關(guān)注的問題。做為一個(gè)幼兒教師我有責(zé)任讓我們的孩子從小具備環(huán)保意識(shí)，何不借此契機(jī)，開展一個(gè)以環(huán)保為主題的環(huán)?；顒?dòng)，并以此做為獻(xiàn)給地球媽媽的禮物！環(huán)保的范圍很寬，針對(duì)班上小朋友對(duì)水特別感興趣的這一特點(diǎn)我們把這一次的環(huán)?；顒?dòng)的主題確立為：水—我們的好朋友。

圍繞著這個(gè)主題，我們開展了以下的幾個(gè)活動(dòng)：

一、認(rèn)知活動(dòng)—有趣的水

通過這個(gè)活動(dòng)讓小朋友了解到了水的特性。在這個(gè)活動(dòng)中，小朋友特別善于觀察，愛動(dòng)腦筋。比如老師在問小朋友水有沒有顏色時(shí)，小朋友中分成了兩派，發(fā)生的爭執(zhí)，一部份小朋友說水是白色的，一部分小朋友說水是透明的。老師為了讓小朋友明白水是透明的，特別做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓小朋友一下子就明白了水不是白色的，是透明的。

二、實(shí)驗(yàn)：“浮與沉”

通過實(shí)驗(yàn)，小朋友知道了水有浮力，一些小朋友還為積木能不能沉下去爭論了很久。

三、討論活動(dòng)：“沒有水我們會(huì)怎樣”。

李昊川說：“沒有水我們就會(huì)渴死?！?/p>

夏月月說：“洗衣服需要水，水能夠沖掉衣服上的臟東西，沒有水我們就沒有干凈的衣服穿?！?/p>

王家鵬說：“沒有水就不能洗手、洗臉了，我們就會(huì)變成大花貓?！?/p>

周羽萱說：“沒有水就沒有干凈的車子開。因?yàn)闆]有水洗車了?！?/p>

這次討論小朋友各抒其見，通過這次激烈的討論，小朋友都明白了我們離不開水，而且知道了平時(shí)要多喝水才能少生病，特別是平時(shí)不愛喝水的小朋友一下就變得愛喝水了。

四、參觀活水公園。

活水公園是西南地區(qū)唯一的一個(gè)以“水”為主題的公園。小朋友通過參觀厭氧沉淀池、浮萍池，再次知道了水對(duì)人類的重要性，不僅人離不開水，小花小草也離不開水，還有好多小動(dòng)物都需要水。通過在公園里參觀了環(huán)保示范點(diǎn)，小朋友學(xué)到了很多環(huán)保的小口號(hào)，知道了保護(hù)環(huán)境的重要性。通過去參觀魚池，小朋友知道了水是魚的家，我們不能往水里丟垃圾，破壞小魚的家，如果水太臟，魚兒就會(huì)死亡或者變異。

五、小朋友與家長一起參加放生活動(dòng)。

我們請(qǐng)到全班小朋友的家長來園同我們一起參加放生活動(dòng)。每個(gè)家長都從不同的地方帶來了很多各式各樣的魚等水生動(dòng)物，拿到幼兒園來和自己的孩子一起將這些本來快要變成美味家肴的魚放進(jìn)了府南河，還同自己的孩子一起用廢舊材料制作了各式各樣的環(huán)保標(biāo)牌掛在河邊提醒路人保護(hù)環(huán)境、珍惜水資源。有用漫畫表現(xiàn)的，有用生動(dòng)的語言表達(dá)的，如：“請(qǐng)讓我在水中呼吸，不要讓我在水中窒息”“謝謝你給我的愛，我會(huì)加倍的還給你”等。還有些家長在放生的時(shí)候不斷的教育孩子要保護(hù)水資源，不能往水里亂丟東西。由此可見，這次活動(dòng)影響力是很大的，同時(shí)我也深深的感受到舉行這樣的活動(dòng)是多么的有意義。也許這次環(huán)保行動(dòng)我們只盡了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的力，但是我們卻感染了許多人。

歌里唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”只要人人都環(huán)保，我們的河流一樣是清澈的，地球依然是美麗的。這次我們感染了家長、小朋友，相信他們也會(huì)去感染身邊的每一個(gè)人。