幼兒園大班說(shuō)課稿：《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》

一、設(shè)計(jì)意圖：

各位老師好，我是12級(jí)學(xué)前8班的xx，今天我?guī)?lái)的說(shuō)課內(nèi)容是大班語(yǔ)言活動(dòng)，題目叫《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》。先說(shuō)說(shuō)我的設(shè)計(jì)意圖：《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》描述的是：鼠小弟為了吃到樹(shù)上的蘋(píng)果，極力模仿身邊的動(dòng)物。矮小的鼠小弟想盡各種辦法也摘不到蘋(píng)果，但它依然堅(jiān)持著，最后在海獅的幫助下摘到了蘋(píng)果。簡(jiǎn)潔的畫(huà)面，夸張的神態(tài)動(dòng)作，勾畫(huà)出妙趣橫生、情節(jié)曲折的故事。故事情節(jié)生動(dòng)有趣，環(huán)環(huán)相扣，反映了鼠小弟遇事肯動(dòng)腦筋，堅(jiān)持不懈的精神，以及與海獅之間合作分享的情感。大班幼兒正面臨著步向小學(xué)的大門，對(duì)于遇事要有責(zé)任心，合作分享的情感還不是很深刻，為此我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，希望借助本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒遇事肯動(dòng)腦筋，堅(jiān)持不懈的精神，以及與同學(xué)之間合作分享的情感。

二、活動(dòng)目標(biāo)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求，為充分挖掘教材中潛在的價(jià)值，在教學(xué)中把藝術(shù)性、知識(shí)性、趣味性和活動(dòng)性有機(jī)地結(jié)合，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定為：（勵(lì)志的句子 WwW.dJz525.cOm）

1．通過(guò)觀察與猜測(cè)，想象故事情節(jié)，激發(fā)閱讀繪本的興趣。

2．體會(huì)到小老鼠想吃蘋(píng)果的心情，并用語(yǔ)言、表情和動(dòng)作表達(dá)出來(lái)。

3．學(xué)習(xí)鼠小弟與海獅成功摘得蘋(píng)果的過(guò)程中所蘊(yùn)含的合作、分享與謙讓以及鼠小弟堅(jiān)持不懈的精神。

活動(dòng)重點(diǎn)和活動(dòng)難點(diǎn)都是感受鼠小弟與海獅成功摘得蘋(píng)果的過(guò)程中所蘊(yùn)含的合作、分享與謙讓以及鼠小弟堅(jiān)持不懈的精神。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備為使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性，寓教育于情境游戲之中，我做了如下準(zhǔn)備：

除了完整的《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》繪本課件，我還根據(jù)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)將課件做了一些調(diào)整。例如：在幼兒自主閱讀后，制作同時(shí)出現(xiàn)四種動(dòng)物，點(diǎn)擊哪個(gè)動(dòng)物就出現(xiàn)相應(yīng)的繪本畫(huà)面，這樣既培養(yǎng)了孩子看圖講述的能力，又能激發(fā)幼兒閱讀興趣，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程有了變化。

四、教法下面說(shuō)教法：《綱要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)中我采用了以下教學(xué)方法：①動(dòng)作輔助法②心理暗示法。③提問(wèn)講述法等。

五、學(xué)法再來(lái)說(shuō)學(xué)法，本次活動(dòng)以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學(xué)法主要有：①觀察法②分段閱讀法③討論評(píng)議法④猜測(cè)、想象法。

六、活動(dòng)過(guò)程本次活動(dòng)有五個(gè)環(huán)節(jié)：

（一）出示圖片，興趣導(dǎo)入出示鼠小弟和封面的圖片，通過(guò)提問(wèn)引起幼兒興趣，進(jìn)行導(dǎo)入。重點(diǎn)讓幼兒感受蘋(píng)果樹(shù)的高大與鼠小弟的矮小。

（二）觀察分析小鳥(niǎo)猴子兩組圖，讓幼兒描述圖片內(nèi)容播放ppt，引導(dǎo)幼兒觀察、理解小鳥(niǎo)和猴子這兩組畫(huà)面，我首先通過(guò)提問(wèn)鼠小弟“它在想什么？它會(huì)怎么做？”留給孩子一定的思維想象空間，通過(guò)猜測(cè)鼠小弟的心理活動(dòng)和大膽的講述，增強(qiáng)了閱讀活動(dòng)的趣味性，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的推理能力。再通過(guò)講解，幫助幼兒較全面地理解畫(huà)面，并用較規(guī)范的語(yǔ)言講述這一組畫(huà)面。細(xì)致引導(dǎo)，對(duì)幼兒閱讀其他畫(huà)面起到一個(gè)示范的作用。每當(dāng)幼兒講述到鼠小弟的模仿動(dòng)作時(shí)，我就請(qǐng)大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)鼠小弟的動(dòng)作。這樣大大增強(qiáng)了幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣，調(diào)節(jié)了課堂氣氛，同時(shí)提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)作表達(dá)能力，加深了對(duì)閱讀材料的理解。

（三）播放結(jié)局前的繪本內(nèi)容，描述圖片內(nèi)容

（1）在播放圖片前先提要求，讓幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，想一想圖畫(huà)書(shū)中說(shuō)了什么？

（2）接著通過(guò)集體講述和個(gè)別講述相結(jié)合的形式引導(dǎo)幼兒連貫完整地講述一組畫(huà)面。如當(dāng)幼兒講到犀牛一組畫(huà)面，首先引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察犀牛和鼠小弟的動(dòng)作、表情和神態(tài)，鼓勵(lì)幼兒大膽講述，引導(dǎo)其他幼兒相互補(bǔ)充和完善。教師再用規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行提升，并引導(dǎo)幼兒模仿講述。同時(shí)體驗(yàn)鼠小弟不放棄的精神。

（四）觀看結(jié)局，對(duì)比體會(huì)精神播放繪本結(jié)局圖片，引導(dǎo)幼兒了解繪本的結(jié)局。在理解“海獅與鼠小弟”畫(huà)面時(shí)又與前面幾組有所不同，理解畫(huà)面的時(shí)間要多一點(diǎn)，通過(guò)提問(wèn)：還發(fā)生了什么？海獅和鼠小弟會(huì)說(shuō)些什么？他們是怎么做的？這三個(gè)問(wèn)題層層遞進(jìn)，充分挖掘畫(huà)面內(nèi)容，引發(fā)幼兒的想象和表達(dá)。并采用師生互動(dòng)講述的方式，體驗(yàn)鼠小弟和海獅合作的快樂(lè)。

（五）完整閱讀，加深理解。

從頭到尾完整的觀看一遍繪本的ppt，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真體會(huì)其中鼠小弟遇到困難不放棄的精神以及鼠小弟與海獅成功摘得蘋(píng)果的過(guò)程中所蘊(yùn)含的合作、分享與謙讓。

七、活動(dòng)反思整個(gè)過(guò)程中，只是使用ppt有些單調(diào)，應(yīng)該再加入音頻，使幼兒視聽(tīng)結(jié)合，更加利于課堂效果。

我的說(shuō)課結(jié)束了，謝謝！

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幼兒園小班學(xué)習(xí)活動(dòng)：想吃蘋(píng)果的鼠小弟

設(shè)計(jì)思路：

這個(gè)活動(dòng)源于一個(gè)有趣的繪本故事——《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》。

故事的情節(jié)簡(jiǎn)單有趣，說(shuō)的是高高的樹(shù)上長(zhǎng)著紅紅的蘋(píng)果，鼠小弟好想吃，他希望自己像鳥(niǎo)兒一樣能飛，像猴子一樣會(huì)爬樹(shù)，像大象一樣有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子……這樣它就能夠吃到蘋(píng)果。可是鼠小弟沒(méi)有本領(lǐng)，看著樹(shù)上的蘋(píng)果越來(lái)越少，鼠小弟有點(diǎn)著急，就在這時(shí)候海獅來(lái)了，雖然海獅沒(méi)有其他動(dòng)物那樣的本領(lǐng)，可它會(huì)頂球，最后，海獅利用它的這個(gè)絕活把鼠小弟頂?shù)搅藰?shù)上，它們合作摘到了蘋(píng)果。這樣的結(jié)尾出人意料，又令人愉快。幼兒從中可以認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物和它們獨(dú)特的本領(lǐng)、學(xué)數(shù)數(shù)、思考如何解決問(wèn)題、激發(fā)想象力、體會(huì)合作與分享……故事蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值，寓教于樂(lè)，非常適合幼兒閱讀。

結(jié)合小班“好朋友”的主題，我選擇了這個(gè)繪本故事，以故事為原型設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)“想吃蘋(píng)果的鼠小弟”?？紤]到幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平和教育的正面引導(dǎo)作用，結(jié)合目標(biāo)的定位我對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行了一定的調(diào)整和修改：讓更多的動(dòng)物表示愿意幫助鼠小弟，大家一起來(lái)想辦法。這樣的調(diào)整是為了更加符合集體活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成的需要，有利于幼兒體驗(yàn)小伙伴互相幫助的樂(lè)趣。

考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和觀察特點(diǎn)，我舍棄了原先繪本素描形式的畫(huà)面，采用彩色的背景與形象進(jìn)行課件的制作。同時(shí)，借助多媒體動(dòng)畫(huà)來(lái)展示鼠小弟的動(dòng)態(tài)一“拉長(zhǎng)自己的鼻子”“伸長(zhǎng)自己的脖子”“使勁兒往上跳”，幫助幼兒理解角色動(dòng)作的含義，依據(jù)自己的觀察來(lái)猜測(cè)鼠小弟在學(xué)哪個(gè)動(dòng)物，在看看、想想、猜猜的過(guò)程中理解含義，體會(huì)樂(lè)趣。

動(dòng)態(tài)多媒體對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)很有吸引力：可愛(ài)的動(dòng)物形象、有趣的動(dòng)作姿態(tài)……這些都能夠幫助幼兒投入其中進(jìn)行學(xué)習(xí)?；顒?dòng)尾聲部分我設(shè)計(jì)了結(jié)合多媒體的演示，由教師接住畫(huà)面中“蘋(píng)果”的環(huán)節(jié)，出現(xiàn)實(shí)物蘋(píng)果，出乎幼兒意料，又把幼兒的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓活動(dòng)達(dá)到高潮。同時(shí)，實(shí)物“蘋(píng)果”的出現(xiàn)也有助于活動(dòng)的尾聲部分——“分享”，從“體驗(yàn)互相幫助的樂(lè)趣”到“共同分享快樂(lè)”，將活動(dòng)的教育價(jià)值進(jìn)一步延續(xù)。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)，大家一起猜、一起想、一起學(xué)、一起笑，營(yíng)造著快快樂(lè)樂(lè)的氛圍，圍繞著問(wèn)題情景幼兒能夠有機(jī)會(huì)說(shuō)、愿意說(shuō)、喜歡說(shuō)……活動(dòng)的趣味性對(duì)于小班的幼兒很重要，所以活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)的材料以及活動(dòng)的過(guò)程，都充分考慮到“趣”，“想吃蘋(píng)果的鼠小弟”這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)正試圖讓小班的幼兒在“趣”中學(xué)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．看看、想想、猜猜動(dòng)物們摘蘋(píng)果的方法，樂(lè)意用自己的語(yǔ)言表達(dá)。

2．感受故事情景的趣味性，體驗(yàn)小伙伴間互相幫助的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．材料準(zhǔn)備：多媒體課件、實(shí)物蘋(píng)果。

2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)于一些常見(jiàn)動(dòng)物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1．介紹鼠小弟。

2．鼠小弟看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的樹(shù)林里有一棵又高又大的蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿了紅紅的蘋(píng)果，蘋(píng)果散發(fā)出一陣陣的香氣，鼠小弟望著樹(shù)上紅紅的蘋(píng)果。

(1)鼠小弟會(huì)怎么想(觀察圖片并講述：鼠小弟想吃蘋(píng)果)?

(2)你們吃過(guò)蘋(píng)果嗎?吃上去是什么味道的呀(蘋(píng)果又香又甜)?

(3)你覺(jué)得鼠小弟能摘到蘋(píng)果嗎?為什么?

教師小結(jié)：鼠小弟太小了，蘋(píng)果樹(shù)又高又大，它可能摘不到樹(shù)上的蘋(píng)果。

二、展開(kāi)

1．小鳥(niǎo)、小猴來(lái)摘蘋(píng)果。

鼠小弟正在努力想辦法的時(shí)候，有小動(dòng)物來(lái)摘蘋(píng)果了。

(1)看看是誰(shuí)來(lái)了?它們能夠摘到蘋(píng)果嗎?它們會(huì)怎么摘蘋(píng)果?

(2)看到小鳥(niǎo)和小猴摘到了蘋(píng)果，鼠小弟是怎么想的(觀察圖片并講述)?

教師小結(jié)：鼠小弟想“要是我也有翅膀，那該有多好呀!”“要是我也會(huì)爬樹(shù)，那該有多好呀!”“我也想要有摘蘋(píng)果的本領(lǐng)?！笨墒牵笮〉軟](méi)有翅膀，也不會(huì)爬樹(shù)，還是摘不到蘋(píng)果。

2．猜猜誰(shuí)又來(lái)摘蘋(píng)果了?

又有動(dòng)物來(lái)摘蘋(píng)果了，會(huì)是誰(shuí)呢?請(qǐng)小朋友們來(lái)猜一猜——鼠小弟正在學(xué)這些動(dòng)物的樣子，看看它們是誰(shuí)，和好朋友一起說(shuō)一說(shuō)。

(出示動(dòng)態(tài)圖片，幼兒和同伴一起看看猜猜。)

3．集中交流

(1)鼠小弟是在學(xué)誰(shuí)的樣子?你是怎么看出來(lái)的?

(2)大象、長(zhǎng)頸鹿、袋鼠它們會(huì)怎樣摘蘋(píng)果?

學(xué)學(xué)這些動(dòng)物摘蘋(píng)果的樣子。

教師小結(jié)：大象、長(zhǎng)頸鹿、袋鼠都摘到了蘋(píng)果?？墒鞘笮〉軟](méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，也沒(méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，更跳不到袋鼠那么高，還是摘不到蘋(píng)果。

4．鼠小弟摘蘋(píng)果

樹(shù)上的蘋(píng)果越來(lái)越少了，鼠小弟真著急!急得哇哇大哭起來(lái)。它這一哭，朋友們都圍了上來(lái)，朋友們問(wèn)：“鼠小弟，你怎么啦?”鼠小弟說(shuō)：“我想吃樹(shù)上的蘋(píng)果，可是我摘不到。"

(1)朋友們會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么呢?

(2)朋友們有什么辦法能讓鼠小弟摘到蘋(píng)果呢?

(幼兒自由表達(dá)和想象各種可能。)

(教師關(guān)注幼兒的語(yǔ)言表達(dá)、詞匯的運(yùn)用等。)

(3)海獅也想來(lái)幫忙，用什么方法才能讓鼠小弟自己摘到樹(shù)上的蘋(píng)果呢(多媒體演示)?

(4)鼠小弟為什么要給海獅一個(gè)蘋(píng)果?

教師小結(jié)：原來(lái)動(dòng)物們用自己的本領(lǐng)幫助了鼠小弟，把鼠小弟送上了高高的蘋(píng)果樹(shù)，鼠小弟終于摘到了蘋(píng)果!鼠小弟沒(méi)有忘了感謝朋友的幫助，它們你幫我，我?guī)湍?，都吃到了蘋(píng)果。

三、分享

好吃的蘋(píng)果大家分享。

蘋(píng)果真好吃!你們想吃嗎?鼠小弟也想到我們這些好朋友了，看它在摘蘋(píng)果呢，一起來(lái)數(shù)數(shù)。

蘋(píng)果裝進(jìn)籃子里，鼠小弟給我們送蘋(píng)果來(lái)嘍!

(利用多媒體調(diào)動(dòng)氣氛，讓多媒體中的一籃蘋(píng)果“變”成實(shí)物，出現(xiàn)在幼兒面前。)

四、延伸活動(dòng)

和好朋友一起吃蘋(píng)果。一籃蘋(píng)果只有5個(gè)，大家一起吃，一人一個(gè)不夠分，怎么辦呢(可以把蘋(píng)果切開(kāi)來(lái)分著吃)?

建議：可以在吃點(diǎn)心的時(shí)間切開(kāi)蘋(píng)果，讓幼兒圍坐在一起共同分享。

活動(dòng)反思：

“想吃蘋(píng)果的鼠小弟”故事情節(jié)簡(jiǎn)單有趣，結(jié)局出人意料。經(jīng)過(guò)調(diào)整和修改的故事情節(jié)，更符合小班年段幼兒的經(jīng)驗(yàn)和理解水平，同時(shí)也能夠?yàn)榛顒?dòng)的目標(biāo)服務(wù)。故事情景的展現(xiàn)利用了多媒體課件，它有著傳統(tǒng)圖片無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，在動(dòng)態(tài)畫(huà)面的情景中，幼兒的理解更加貼切，幫助幼兒利用自身的經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)思考，在富有趣味性的故事情景中，幼兒愿意說(shuō)、樂(lè)意說(shuō)、喜歡說(shuō)。從“鼠小弟”一出場(chǎng)，我和幼兒就一起進(jìn)入了這有趣的故事中，隨著故事情節(jié)的變化一起擔(dān)心、幫忙、歡呼……整個(gè)過(guò)程大家“同命運(yùn)、共呼吸”?；顒?dòng)尾聲部分，結(jié)合多媒體課件的演示，我接住畫(huà)面中的一籃“蘋(píng)果”，這一情節(jié)出乎幼兒的意料，把活動(dòng)推向了高潮，突顯了趣味性。

活動(dòng)過(guò)程中有一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒說(shuō)說(shuō)猴子會(huì)怎么摘蘋(píng)果，大家都說(shuō)：“猴子會(huì)爬上樹(shù)去摘蘋(píng)果。”有一個(gè)小男孩說(shuō)：“猴子可以飛上樹(shù)去摘蘋(píng)果?！边@樣的回答出乎所有人的意料，我也沒(méi)有想到會(huì)出現(xiàn)這樣“奇特”的回答，這是我預(yù)設(shè)之外的“突發(fā)事件”。幾乎所有的幼兒都持反對(duì)意見(jiàn)，只有那個(gè)小男孩堅(jiān)持自己的想法。這時(shí)我沒(méi)有想怎么去解決和平息這個(gè)“突發(fā)事件”，我認(rèn)為小男孩肯定有自己的理由。經(jīng)過(guò)思考，我理解了他，于是我對(duì)他說(shuō)：“你說(shuō)的是孫悟空吧!”得到我的肯定后，小男孩使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛在說(shuō)：“對(duì)，就是這個(gè)意思，還是老師理解我!”聽(tīng)了我的話，大家這才明白，覺(jué)得他的說(shuō)法也很有道理，“突發(fā)事件”就這樣被平息了，還發(fā)散了大家的思維。面對(duì)“突發(fā)事件”，我覺(jué)得可以先認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，再仔細(xì)想一想，傾聽(tīng)和理解幼兒才能有效地回應(yīng)他們。

幼兒園繪本故事《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道動(dòng)物各有各的本領(lǐng)。

2．感受故事的有趣，愿意跟老師猜猜、講講。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物（蘋(píng)果） 多媒體課件 動(dòng)物圖片三、活動(dòng)過(guò)程1、回憶經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣。

（老師出示實(shí)物蘋(píng)果）（1）寶寶，這是什么？是一個(gè)怎樣的蘋(píng)果？你吃過(guò)蘋(píng)果嗎？是什么味道的？

（2）蘋(píng)果長(zhǎng)在哪里呢？瞧，高高的樹(shù)上有許多紅蘋(píng)果， 數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋(píng)果？

2、猜猜講講（1）誰(shuí)來(lái)了？鼠小弟抬頭看著紅蘋(píng)果在想什么？鼠小弟能吃到蘋(píng)果嗎？

（2）它正在想辦法的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？（出示小鳥(niǎo)、小猴圖片）小鳥(niǎo)、小猴它們也想吃樹(shù)上的蘋(píng)果，那它們能摘到蘋(píng)果嗎？小鳥(niǎo)會(huì)怎么摘？（看ppt：小鳥(niǎo)飛到樹(shù)上摘了一個(gè)蘋(píng)果。同時(shí)在小鳥(niǎo)圖片旁貼上一個(gè)紅蘋(píng)果）小猴的方法同上。

鼠小弟看到小鳥(niǎo)和小猴都摘到了蘋(píng)果，它心里會(huì)怎么樣？

（3）瞧，又來(lái)了誰(shuí)？（出示大象、長(zhǎng)頸鹿圖片）它們能摘到蘋(píng)果嗎？大象會(huì)怎么摘呢？（看ppt：大象有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子一下子就摘了一個(gè)蘋(píng)果。同時(shí)在大象圖片旁貼上一個(gè)紅蘋(píng)果）長(zhǎng)頸鹿的方法同上（4）又來(lái)了誰(shuí)？（出示袋鼠圖片）它能摘到蘋(píng)果嗎？

表演：老師手里拿著蘋(píng)果，請(qǐng)一寶寶來(lái)做袋鼠，跳一跳，看看能摘得到嗎？

（看ppt：袋鼠跳得高，摘到了一個(gè)蘋(píng)果）（5）又誰(shuí)來(lái)了？（出示犀牛圖片）它能摘到蘋(píng)果嗎？怎么摘？

（看ppt：犀牛力氣大，撞樹(shù)干，蘋(píng)果就掉下來(lái)了，它也拿到了一個(gè)蘋(píng)果）表演：現(xiàn)在老師做大樹(shù)，請(qǐng)一寶寶來(lái)做犀牛，學(xué)撞樹(shù)干（犀牛跑得快，撞樹(shù)干，蘋(píng)果就掉下來(lái)了）（6）小動(dòng)物們用自己的本領(lǐng)摘到了蘋(píng)果，樹(shù)上的蘋(píng)果越來(lái)越少了，只剩下幾個(gè)了？現(xiàn)在鼠小弟心里怎么樣？（更加著急了）3、動(dòng)作模仿（1）瞧，它在做什么？（學(xué)小鳥(niǎo)飛）出示鼠小弟動(dòng)作圖放在小鳥(niǎo)圖片后面。

它一邊學(xué)一邊想：要是我也會(huì)飛該有多好呀！

我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)鼠小弟的樣子。

（2）方法同上：逐一出示鼠小弟的動(dòng)作圖放在動(dòng)物圖片的后面。

讓幼兒說(shuō)說(shuō)；鼠小弟在干什么？想什么？

句型感受：要是我也有……那該有多好呀（3）鼠小弟想了這么多的辦法，它摘到蘋(píng)果了嗎？那我們來(lái)幫它想想辦法：怎樣能摘到樹(shù)上的蘋(píng)果？

4、情境設(shè)疑咦，鼠小弟在哪里？它摘到蘋(píng)果了嗎？它怎么會(huì)在樹(shù)上，是誰(shuí)幫助了它呢，哦，原來(lái)是海獅幫助了它，海獅有什么本領(lǐng)呢？（海獅用頂球的本領(lǐng)，把鼠小弟拋到了樹(shù)上，鼠小弟摘到了蘋(píng)果，你一個(gè)，我一個(gè)，它們吃得多開(kāi)心呀?。?、完整欣賞故事6、寶寶，你們想吃蘋(píng)果嗎？那我們一起去和朋友們分享吧！

幼兒園小班語(yǔ)言教案《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》

小班語(yǔ)言教案《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)說(shuō)語(yǔ)句“要是我也有XX，那該多好?。?，能看懂圖畫(huà)，知道不同動(dòng)物拿蘋(píng)果的方法，知道合作的重要，體驗(yàn)分享的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)言《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》教案吧。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能看懂圖畫(huà)，知道不同動(dòng)物拿蘋(píng)果的方法。

2、學(xué)說(shuō)語(yǔ)句“要是我也有XX，那該多好??！”

3、知道合作的重要，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

4、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。

5、樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解各種動(dòng)物的本領(lǐng)，會(huì)用詞語(yǔ)表述蘋(píng)果。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT

三．活動(dòng)重難點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：知道小動(dòng)物的不同本領(lǐng)

2、活動(dòng)難點(diǎn)：知道合作的重要性、體驗(yàn)分享的快樂(lè)

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）蘋(píng)果導(dǎo)入，引起興趣。

1、看，今天老師帶來(lái)了什么？（蘋(píng)果）

2、這是一個(gè)什么樣蘋(píng)果？吃過(guò)嗎？什么感覺(jué)？

小結(jié)：蘋(píng)果紅紅的大大的、，吃起來(lái)甜甜的、香香的……

（二）觀看PPT，理解故事。

1．觀看PPT，知道動(dòng)物們摘蘋(píng)果的方法。

（1）蘋(píng)果長(zhǎng)在哪里的？老師今天也帶來(lái)了一棵蘋(píng)果樹(shù)，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)蘋(píng)果？

（2）看！誰(shuí)要來(lái)吃蘋(píng)果呢？它叫鼠小弟，跟它打個(gè)招呼吧！

（3）可鼠小弟能吃到蘋(píng)果嗎？為什么？

小結(jié):鼠小弟太矮了，蘋(píng)果樹(shù)太高了，看來(lái)鼠小弟是吃不到蘋(píng)果了。

（4）這時(shí)，誰(shuí)來(lái)了！你覺(jué)得小鳥(niǎo)能吃到蘋(píng)果嗎？

小結(jié)：小鳥(niǎo)飛呀飛，然后用它的嘴巴琢了一個(gè)蘋(píng)果。

（5）接下來(lái)，猜猜看，誰(shuí)來(lái)了？（小猴)

（6）小猴有什么本領(lǐng)??？它能吃到蘋(píng)果嗎？為什么？

小結(jié)：小猴嗖一下就爬上去，摘了一個(gè)蘋(píng)果。

（7）又有誰(shuí)來(lái)啦？袋鼠能摘到蘋(píng)果嗎？為什么？

小結(jié)：袋鼠一跳，就跳得好高好高，摘到了一個(gè)蘋(píng)果。小鳥(niǎo)會(huì)飛，小猴會(huì)爬樹(shù)，袋鼠會(huì)跳一跳，小動(dòng)物們都用自己的本領(lǐng)摘到了蘋(píng)果，現(xiàn)在樹(shù)上還有幾只蘋(píng)果啊？只剩下兩只蘋(píng)果了，鼠小弟好著急呀。于是它決定學(xué)習(xí)三個(gè)小動(dòng)物的本領(lǐng)！

2．觀看PPT，學(xué)說(shuō)語(yǔ)句“要是我也有XX，那該多好??！”

（1）它在學(xué)誰(shuí)呀？

我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)鼠小弟一邊學(xué)小鳥(niǎo)，一邊又在說(shuō)些什么！

（2）鼠小弟是怎么說(shuō)的？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧！

（3）這會(huì)，鼠小弟又在學(xué)誰(shuí)了，從哪里看出來(lái)的？

（4）你覺(jué)得鼠小弟一邊學(xué)一邊它會(huì)說(shuō)什么呢？

（5）這次你覺(jué)得他在學(xué)誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？這次它會(huì)怎么說(shuō)？

小結(jié)：鼠小弟看到小鳥(niǎo)飛，它說(shuō)“要是我也有翅膀，那該多好啊”，鼠小弟看到小猴爬樹(shù)，它說(shuō)“要是我也會(huì)爬樹(shù)，那該多好啊”，鼠小弟看到袋鼠跳一跳，它說(shuō)“要是我也能跳那么高，那該多好啊”。

3．觀看PPT，感受朋友間一起合作的快樂(lè)。

（1）鼠小弟學(xué)了小鳥(niǎo)的飛、小猴的爬樹(shù)、袋鼠的跳，還是沒(méi)有摘到蘋(píng)果，這時(shí)的鼠小弟更著急了，急的都哭了，正在這時(shí)，誰(shuí)來(lái)了？

（2）瞧，鼠小弟在哪里了？它是怎么上去的？

（3）鼠小弟在海獅的幫助合作下摘到了蘋(píng)果，可是每個(gè)小動(dòng)物都只有一個(gè)蘋(píng)果，你們看鼠小弟摘了幾個(gè)呀/了幾個(gè)呀弟只在一個(gè)蘋(píng)果蘋(píng)果？為什么他摘了兩個(gè)蘋(píng)果呢？

小結(jié)：海獅和鼠小弟合作后，鼠小弟成功摘到了蘋(píng)果，你一個(gè)，我一個(gè)，真開(kāi)心呀！鼠小弟很開(kāi)心，心里樂(lè)滋滋的，他還不忘跟海獅說(shuō)謝謝呢！

（三）完整講述，提升經(jīng)驗(yàn)。

1、教師和幼兒完整講述一遍故事

2、遷移講述

其實(shí)呀，每個(gè)動(dòng)物都有它自己的本領(lǐng)。想一想，如果你來(lái)到這棵蘋(píng)果樹(shù)下，你會(huì)想什么辦法來(lái)摘蘋(píng)果呢？

故事：想吃蘋(píng)果的鼠小弟

有一天啊，鼠小弟來(lái)到蘋(píng)果樹(shù)下，看見(jiàn)小鳥(niǎo)飛呀飛，用尖尖的嘴啄到了蘋(píng)果。鼠小弟想：要是我也有翅膀，那該多好啊。

小猴子來(lái)了，‘蹭蹭蹭’爬上樹(shù)，摘到了一個(gè)蘋(píng)果。鼠小弟想：要是我也會(huì)爬樹(shù)，那該多好啊。

袋鼠來(lái)了，只見(jiàn)它輕輕一跳就摘到了蘋(píng)果，鼠小弟想：要是我也能跳這么高，那該多好啊。

這時(shí)海獅走來(lái)了，問(wèn)：“鼠小弟，你在干什么？”鼠小弟說(shuō)：“我想摘蘋(píng)果?！焙＊{說(shuō)：“我來(lái)幫助你哦。”

鼠小弟說(shuō)：“你怎么幫助我呢？你會(huì)飛嗎？你會(huì)爬樹(shù)嗎？你會(huì)跳得很高嗎？你有長(zhǎng)脖子嗎？”

海獅說(shuō)：“這些本領(lǐng)我都沒(méi)有，可是我有一個(gè)本領(lǐng)可以幫助你哦?！薄笆裁幢绢I(lǐng)啊？”（頂上去）一起說(shuō)一說(shuō)。

看呀，海獅讓小老鼠站在它的鼻子尖上，輕輕地一頂，就把小老鼠頂?shù)搅藰?shù)上去。小老鼠摘下了蘋(píng)果，你一個(gè)，我一個(gè)，真開(kāi)心呀！

想吃蘋(píng)果的鼠小弟

小鳥(niǎo)來(lái)了，拿了一個(gè)蘋(píng)果，鼠小弟想：要是我也有翅膀，那該多好啊。

小猴來(lái)了，拿了一個(gè)蘋(píng)果，鼠小弟想：要是我也會(huì)爬樹(shù)，那該多好啊。

袋鼠來(lái)了，拿了一個(gè)蘋(píng)果，鼠小弟想：要是我也能跳這么高，那該多好啊。

這時(shí)海獅來(lái)了，問(wèn)：“鼠小弟，怎么了？”鼠小弟說(shuō)：“我想摘蘋(píng)果?！焙＊{說(shuō)：“我來(lái)幫助你。”

鼠小弟問(wèn)他：“你怎么幫助我呢？你會(huì)飛嗎？你會(huì)爬樹(shù)嗎？你會(huì)跳得很高嗎？

海獅說(shuō)：“這些本領(lǐng)我都沒(méi)有，可是我有一個(gè)本領(lǐng)可以幫助你?！薄笆裁幢绢I(lǐng)??？”（頂上去）一起說(shuō)一說(shuō)。

看呀，海獅讓小老鼠站在它的鼻子尖上，輕輕地一頂，就把小老鼠頂?shù)搅藰?shù)上去。小老鼠摘下了蘋(píng)果，你一個(gè)，我一個(gè)，真開(kāi)心呀！

幼兒百科：蘋(píng)果是水果中的一種，是薔薇科蘋(píng)果亞科蘋(píng)果屬植物，其樹(shù)為落葉喬木。蘋(píng)果的果實(shí)富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。

幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》

小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，激發(fā)幼兒對(duì)彩圖繪本的學(xué)習(xí)興趣，感受鼠小弟內(nèi)心活動(dòng)以及合作的快樂(lè)，從小老鼠想吃蘋(píng)果到達(dá)成愿望的過(guò)程中，感受故事的趣味，鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)，快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受鼠小弟內(nèi)心活動(dòng)以及合作的快樂(lè)，從小老鼠想吃蘋(píng)果到達(dá)成愿望的過(guò)程中，感受故事的趣味。

2、激發(fā)幼兒對(duì)彩圖繪本的學(xué)習(xí)興趣。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒感受友誼和合作的力量。

2、激發(fā)幼兒的想象思維，啟發(fā)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)難點(diǎn)：

激發(fā)幼兒的想象思維，啟發(fā)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大圖書(shū)一本。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示蘋(píng)果導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1、(拿出蘋(píng)果)看，這是什么?蘋(píng)果香不香，這么香餓蘋(píng)果是長(zhǎng)在哪里的?讓我們一起來(lái)看看。

2、出示遮住書(shū)名、鼠小弟的封面。

看，蘋(píng)果長(zhǎng)在哪里呢?有幾個(gè)呀?你看到這蘋(píng)果，你會(huì)怎么樣呢?這么香的蘋(píng)果看引來(lái)了誰(shuí)?(出示老鼠)鼠小弟看到蘋(píng)果會(huì)怎么想呢?引出書(shū)名《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》。(今天，我們就一起來(lái)看看這本大書(shū)，這第一張我們叫他封面，那最后一張叫做封底。)

二、閱讀大書(shū)。

1、這么香的蘋(píng)果還會(huì)引來(lái)誰(shuí)?(幼兒猜測(cè))我們來(lái)看看。我們要從封面開(kāi)始一頁(yè)一頁(yè)翻。

2、打開(kāi)第1頁(yè)：小鳥(niǎo)拿到蘋(píng)果了嗎?他是怎么拿到的?鼠小弟會(huì)怎么想呢?我們來(lái)看看第2頁(yè)，(.教案出自：.教案網(wǎng))鼠小弟在干什么?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。(鼠小弟想：要是我也有翅膀，那該多好啊!)

3、第3、4頁(yè)。看看，下面誰(shuí)也來(lái)了。小猴有什么本領(lǐng)，他是怎么吃到蘋(píng)果的?鼠小弟看了怎么想的?(幼兒看圖說(shuō)：要是我也能爬樹(shù)，那該多好啊!幼兒學(xué)動(dòng)作)3、第5、6、7、8、大象、長(zhǎng)頸鹿、下面會(huì)來(lái)什么小動(dòng)物呢，請(qǐng)你猜一猜，教師模仿大象的鼻子動(dòng)作。同上方法來(lái)講解圖片內(nèi)容并讓幼兒學(xué)說(shuō)話和模仿動(dòng)作。

4、(相同方式)袋鼠、犀牛有什么本領(lǐng)啊?幼兒回答。我們看看，接下來(lái)是不是他們來(lái)了。翻到第頁(yè)，袋鼠是怎樣吃到蘋(píng)果的?鼠小弟怎么想的呢?(教師翻到下一頁(yè)，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)：要是我也的句式。)集體練習(xí)模仿動(dòng)作。樹(shù)上蘋(píng)果還有剩幾個(gè)了，這時(shí)，鼠小弟心里好著急啊!

5、(1)最后，誰(shuí)來(lái)了?海獅問(wèn)："你怎么啦，鼠小弟?"小老鼠問(wèn):"你怎么幫助我呢?

"你會(huì)飛嗎?

你會(huì)爬樹(shù)嗎?

你有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子嗎?

你有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子嗎?

你跳得高嗎?

你的力氣大嗎?"這些我都不會(huì)，但是，我有一個(gè)本領(lǐng)。

(2)海獅到底用什么方法呢?(用頂球的方法，把鼠小弟頂了上去)

翻到后一頁(yè)：看"他們吃到了嗎?"

(3)鼠小弟和海獅合作拿到了蘋(píng)果，你猜鼠小弟會(huì)怎么辦呢?(出示最后一頁(yè)，一起分享)

三、剛才我們看的這個(gè)故事就叫《愛(ài)吃蘋(píng)果的鼠小弟》……讓我們?cè)谕暾目匆槐榘?

總結(jié)：一個(gè)人的力量是有限的，但只要我們齊心協(xié)力，通過(guò)合作我們就能做到平時(shí)一個(gè)人無(wú)法完成的事情。如果這時(shí)又來(lái)了一群小動(dòng)物，他們都很想吃蘋(píng)果，可是樹(shù)上的蘋(píng)果已經(jīng)沒(méi)了啊，你想鼠小弟會(huì)怎么做呢?以后，我們有好東西也要和同伴一起分享，好嗎?

幼兒百科：蘋(píng)果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋(píng)果中營(yíng)養(yǎng)成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱。其有利于溶解硫元素，使皮膚潤(rùn)滑柔嫩。