幼兒園中班說課稿：《小鼻子真靈》

一、說教材鼻子是人體中一個十分重要的感覺器官，我們可以通過鼻子去感知一些物體的氣味。但是幼兒對鼻子的認識還是不全面的，由于幼兒的年齡特點，在好奇心的驅(qū)使下，鼻子內(nèi)進異物的情況多有發(fā)生，同時鼻子內(nèi)分布眾多細小的毛細血管，在日常生活中如果不注意保護自己的鼻子，就會有許多意外發(fā)生。

二、說活動目標

（一）教學目標

《幼兒園教育指導綱要》健康領域中提出：“教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生?！币约啊懊芮薪Y合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力?！备鶕?jù)這一目標要求，并結合中班幼兒的年齡特點和認知發(fā)展。我從認知、能力和情感三方面提出本次活動的目標

1、認知上：初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。

2、能力上：在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。

3、情感上：能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。

（二）教學重、難點

中班幼兒對世界處于探索階段，在好奇心的驅(qū)使下，他們會對自己的身體器官--鼻子產(chǎn)生好奇，但對鼻子的了解并不全面，本次活動的重點是使幼兒了解鼻子的大用途并學會保護鼻子，同時由于幼兒貪玩的特性，他們會經(jīng)常在玩耍中不經(jīng)意的發(fā)生鼻出血、異物入鼻，本次活動的難點就是使幼兒學會一些正確的自救方法。

三、活動準備

（一）物質(zhì)準備我為幼兒準備了鏡子、花露水，這是為了讓幼兒能更加仔細的觀察鼻子并了解鼻子的功能；同時根據(jù)課程需要我準備了《翹鼻子嚕?！返恼n件，通過故事引導幼兒回顧生活中一些不注意保護鼻子的錯誤做法，然后與幼兒討論如何正確保護鼻子。

（二）知識準備最常見的也是最容易忽視的。我讓幼兒先仔細的觀察自己的鼻子，并說出鼻子有功能。

四、說學情

中班幼兒好奇心較重，喜歡探索，但是由于年齡較小，自我保護意識淡薄，極易發(fā)生意外傷害。作為教師我們必須幫助幼兒數(shù)里有關安全意識，引導幼兒學習必要的安全知識，培養(yǎng)幼兒良好的習慣。因此，我想通過活動，讓幼兒了解自己的鼻子并學會保護鼻子不受傷害。五、說教法《綱要》指出：“教師應成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者。”因此，本次活動中我采用的教學方法主要有：

1.觀察法：觀察法是幼兒通過對實際事物和現(xiàn)象的觀察、研究獲得新知識的方法。我讓幼兒通過鏡子仔細觀察自己鼻子，了解鼻子的基本構造；

2.講解法：根據(jù)幼兒與教師討論的結果，系統(tǒng)講解鼻子的用途；

3.演示法：通過課件中可愛的小豬嚕嚕的經(jīng)歷，使幼兒對保護鼻子幼兒更加深刻的認識；4.啟發(fā)式提問法：在授課過程中，我運用提問法引導幼兒去思考“如果鼻子失靈，會給我們帶來什么困難”以此讓幼兒知道保護鼻子的重要性；另外通過對故事情節(jié)的提問，一方面使幼兒回顧故事情節(jié)，另一方面使幼兒通過小豬嚕嚕的經(jīng)歷明白不能隨便往鼻子里邊塞異物。

5.情景教學法：幼兒從感知到接受，必須經(jīng)過實踐，而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁，使他們在模仿中進行“演練”，鞏固所學。通過幼兒聯(lián)系實際進行表述，并引導幼兒根據(jù)自己的想法進行情景演示。通過演示，教師與幼兒一起選出正確做法，以此加深幼兒認識，使幼兒實現(xiàn)有感知到接受的完美轉(zhuǎn)換。

六、說學法

1.討論談話法：在活動中適當?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和較好的語言習慣。

2.趣味游戲法：幼兒通過游戲，使自己成為學習主體，參與到問題的解決和知識獲得的最前線。

七、活動過程結合幼兒年齡特點及活動目標，我設計以下五個環(huán)節(jié)：

1.通過猜迷，激發(fā)幼兒興趣，引出課題

2.觀察鼻子的外形，了解鼻子的功能

3.通過欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法4.知道用正確的方法處理一些意外情況5.學習鼻子保健操。

a).通過猜迷，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。興趣是有而主動參與的關鍵。開始通過一個關于鼻子的謎語吸引幼兒注意，為下面活動的開展做了鋪墊。

b).觀察鼻子的外形，了解鼻子的功能。引導幼兒先觀察同伴鼻子有什么特點，在通過鏡子觀察自己鼻子。接著教師在活動是噴灑花露水，幼兒在生活中已初步了解五官的功能，這一環(huán)節(jié)通過聞氣味、捏鼻子、回憶生活來提升幼兒經(jīng)驗．使他們更深切地體會鼻子的作用，知道保護鼻子的重要性。

c).通過欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法。將單調(diào)的健康教育內(nèi)容滲透進童話故事里，并借助課件演示，充分調(diào)動了幼兒傾聽、欣賞的興趣和參與的積極性。討論喚起了幼兒對吐活經(jīng)驗的記憶，讓全體幼兒都有表達想法的機會，通過相互間的交流，幼兒共同整理了相關經(jīng)驗。自覺自愿建立起健康的行為。

d).知道用正確的方法處理一些意外情況。幼兒從感知到接受，必須經(jīng)過實踐，而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁，使他們在模仿中進行“演練”，鞏固所學。在表演、觀看和衡量、比較的過程中，幼兒學會了正確處理類似意外事故。

e).學習鼻子保健操。長時間的靜坐談話使孩子們的注意力開始分散，保健操讓幼兒身心得到放松的同時，也學到了一個實用的小技能。

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幼兒園小班科學活動教案：小鼻子真靈

活動目標：1．能用鼻子聞出氣味，發(fā)展嗅覺能力。

2．學習用鼻子聞氣味的方法，會用簡短的語言表達感受。

活動準備：1．密封但有氣孔的果奶瓶若干，里面分別裝有香水、風油精、醋、醬油、麻油等。

2．吹塑紙做成的"家"、小噴壺。

活動過程：

1．進入彌漫著香氣的教室，引出課題。

（1）提問：你聞到了什么氣味？你是怎樣聞出來的？

（2）提問：你的小鼻子在哪里？請指一指。

（3）幼兒說說自己鼻子的形狀和用處。

2．聞氣味瓶，感知鼻子的用處。

（1）提問：這是氣味瓶，怎么才能聞出里面的氣味呢？

（2）幼兒聞氣味。老師引導幼兒嘗試用鼻子聞，注意不讓瓶子貼緊鼻子，也可對著瓶子用手輕輕扇動氣味進入鼻子。

（3）提問：桌上有什么？這些氣味瓶里裝的事什么？怎么才能知道？

（4）幼兒聞氣味，并同老師、同伴交流聞到的氣味。

3.玩游戲:氣味瓶找"家"（1）認識氣味瓶的"家"。

（2）請幼兒問出氣味后，將氣味瓶送回"家"中。

（3）師幼一起驗證：氣味瓶找到自己的家了嗎？

小結：我們的鼻子用處很大，能聞到很多氣味，我們要好好保護它。

幼兒園小班教案《小鼻子真靈》及教學反思

小班教案《小鼻子真靈》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒學習用鼻子聞氣味的方法，會用簡短的語言表達感受，能用鼻子聞出氣味，發(fā)展嗅覺能力，學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)，快來看看幼兒園小班《小鼻子真靈》含反思教案吧。

活動目標：

1、能用鼻子聞出氣味，發(fā)展嗅覺能力。

2、學習用鼻子聞氣味的方法，會用簡短的語言表達感受。

3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

裝有白酒，醋，水，醬油等的杯子。

活動過程：

1.謎語引出出題。

師：小朋友們老師給你們猜一個謎語，一座山，兩個洞，會吹氣，會辨味。（鼻子）你們知道謎語里說的是什么么？

現(xiàn)在我要和你們變一個魔術，請小朋友把眼睛閉上。（教師這時噴香水）。好啦，現(xiàn)在請小朋友們睜開你的眼睛。咦？

師：

（1）你聞到什么氣味？你是怎么聞出來的？

（2）你的鼻子在哪里？請指一指。

（3）幼兒說說自己鼻子的形狀和用處。

2、聞氣味瓶，感知鼻子的用處。

（1）師：桌子上有很多的杯子，下面請小朋友回到座位上，每個人挑一個杯子里的液體聞聞。然后告訴老師你聞到了什么味道？

幼兒回答···

（2）幼兒再次聞氣味。老師引導幼兒嘗試用鼻子聞，注意不讓瓶子緊貼鼻子，也可用手輕輕扇動瓶口，使氣味進人鼻子。

師：剛才小朋友都聞出味道了，那現(xiàn)在老師再請你們聞一次，聞過之后告訴我你聞的味道是什么樣的？

幼回答···

小結：我們的鼻子用處可大了，能聞到很多氣味，我們要好好保護它。

活動反思：

這是我第一次上科學公開課，一直不知道怎么去上，開課之前問了很多老師，她們也給予了我一些幫助與意見?；顒忧埃艺业搅酸u油、醋、白酒、水等液體，并且做了充分的準備。引起了幼兒的注意。一些好奇的幼兒忍不住問：“老師，這是什么？”活動開始時，幼兒的注意力就被這些東西吸引住了，在幼兒的好奇心中，教學活動開始了。首先，我給他們猜了一個謎語，他們果然興趣很高，都紛紛猜了起來，有幾個聰明的小朋友一下子就猜出來了是鼻子。通過灑香水聞香水環(huán)節(jié)，讓幼兒認識到自己的鼻子有聞氣味的功能。

但是從小鼻子聞一聞的結果來看，幼兒對一些液體的味道不夠了解，特別是白酒，很多幼兒都不能分辨出來，這就說明在日常生活中接觸的比較少。像一些醋，醬油，白酒，水，大部分幼兒很快的就分辨出來，因為這些液體都是廚房里的，小朋友平時接觸的比較多，相對的，印象也就深。在聞味道的環(huán)節(jié)中，還教會了他們?nèi)绻_的聞氣味的方法。通過聞一聞，說一說，讓幼兒明白每一種物體都有獨特的味道，還能聯(lián)系生活經(jīng)驗，說出自己的感受，比如，聞起來酸酸的，香香的等等。但因為這畢竟還是小班的孩子，語言、詞匯還較缺乏，對于一些其他的氣味還不能很好的形容。以后會加強他們的詞匯量。

聞過氣味之后，又與小朋友共同討論鼻子的用處，很多小朋友能說出，呼吸，聞味道這些作用。通過本節(jié)活動讓幼兒同時感受保護自身器官的重要性，學會保護自身器官的方法，養(yǎng)成保護好鼻子的好習慣

幼兒百科：鼻子是呼吸通道的起始部分，也是嗅覺器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁竇3部分組成，由鼻骨、鼻軟骨、鼻肌及被覆皮膚而成。鼻腔被鼻中隔分為左右兩腔、前有鼻孔與外界相通，后連通于鼻咽部。

幼兒園中班說課稿：《小精靈克比》

一、說教材

故事在幼兒園是常見而又讓幼兒喜歡的一種文學樣式，貫穿幼兒園小班到大班語言教學活動中?！缎【`克比》是一個語言優(yōu)美充滿著童趣的故事，易讓幼兒接受。

二、說活動目標

活動目標是教學內(nèi)容的起點和歸宿，對活動起導向作用。根據(jù)中班幼兒的年齡特點并以幼兒為主體的原則，我把活動目標定為：

1、認知目標：引導幼兒理解并學習故事

2、能力目標：根據(jù)故事內(nèi)容試著仿編故事

3、情感目標：讓幼兒體驗幫助別人的快樂

三、說活動重難點

根據(jù)活動目標，我把活動重點定為引導幼兒理解并學習故事。把活動難點定為根據(jù)故事內(nèi)容試著仿編故事。

四、說活動準備為了更好的服務本次活動預設的目標我做了以下準備：

掛圖一副、音樂磁帶、動物頭飾若干五、說教法學法

（一）教法新《綱要》指出教師應為幼兒學習活動中的支持者、合作者、引導者?；顒又袘蠛献魇綆熡谆?，以幼兒為本調(diào)動幼兒的積極性，所以采用了以下教學方法：

1、情境導入法：教師以掛圖方式導入

2、欣賞法：教師帶幼兒欣賞故事3、游戲法：根據(jù)故事情景做游戲

（二）學法

1、傾聽表述法：幼兒帶著問題認真聽教師朗讀故事

2、探索仿編法：根據(jù)故事內(nèi)容試著仿編故事

六、說動過程為了講清重點突破難點，從而達到教學目標，我把活動設計如下操作：

1、激發(fā)興趣，教師出示故事掛圖，讓幼兒欣賞并提出問題“小朋友，掛圖上有什么？他們都在做什么？”教師引導幼兒觀察掛圖并回答問題從而引出課題。

2、理解并欣賞故事，突破重點教師播放故事磁帶讓幼兒認真欣賞；教師示范講故事情景，讓幼兒感受故事中幫助他人的快樂，并試著引導幼兒理解故事內(nèi)容，提出故事內(nèi)容相關的問題“故事的名稱叫什么？都講了哪些動物？小精靈克比是這樣幫助他們的？

3、學習故事，試著根據(jù)故事內(nèi)容仿編故事，突破難點教師將故事內(nèi)容進行分段理解，一句一句教幼兒理解并學習故事內(nèi)容。在學習故事后引導幼兒試著大膽仿編故事。教師和幼兒合作一起完成，感受師幼合作的快樂。

4、游戲表演在學習完故事后進行故事情境表演，教師說游戲規(guī)則，幼兒帶動物頭飾進行情境表演，將課堂氣氛推向高潮。

七、預測效果

本節(jié)課以掛圖方式導入，激起幼兒的興趣，又以游戲表演結束，中間穿插了許多師幼互動活動。課堂氣氛很活躍，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習知識。

我的說課結束了。謝謝！

幼兒園科學活動教案：小鼻子真靈教案

小班科學活動小鼻子真靈教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，能用鼻子聞出氣味，發(fā)展嗅覺能力，學習用鼻子聞氣味的方法，會用簡短的語言表達感受，適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看小鼻子真靈教案吧。活動目標：

1、能用鼻子聞出氣味，發(fā)展嗅覺能力。

2、學習用鼻子聞氣味的方法，會用簡短的語言表達感受。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

裝有白酒，醋，水，醬油等的杯子。

活動過程：

1.謎語引出出題。

師：小朋友們老師給你們猜一個謎語，一座山，兩個洞，會吹氣，會辨味。（鼻子）你們知道謎語里說的是什么么？

現(xiàn)在我要和你們變一個魔術，請小朋友把眼睛閉上。（教師這時噴香水）。好啦，現(xiàn)在請小朋友們睜開你的眼睛。咦？

師：

（1）你聞到什么氣味？你是怎么聞出來的？

（2） 你的鼻子在哪里？請指一指。

（3）幼兒說說自己鼻子的形狀和用處。

2、聞氣味瓶，感知鼻子的用處。

（1）師：桌子上有很多的杯子，下面請小朋友回到座位上，每個人挑一個杯子里的液體聞聞。然后告訴老師你聞到了什么味道？

幼兒回答···

（2）幼兒再次聞氣味。老師引導幼兒嘗試用鼻子聞，注意不讓瓶子緊貼鼻子，也可用手輕輕扇動瓶口，使氣味進人鼻子。

師：剛才小朋友都聞出味道了，那現(xiàn)在老師再請你們聞一次，聞過之后告訴我你聞的味道是什么樣的？

幼回答···

小結：我們的鼻子用處可大了，能聞到很多氣味，我們要好好保護它。

活動反思：

這是我第一次上科學公開課，一直不知道怎么去上，開課之前問了很多老師，她們也給予了我一些幫助與意見?；顒忧?， 我找到了醬油、醋、白酒、水等液體，并且做了充分的準備。引起了幼兒的注意。一些好奇的幼兒忍不住問：“老師，這是什么？”活動開始時，幼兒的注意力就被這些東西吸引住了，在幼兒的好奇心中，教學活動開始了。首先，我給他們猜了一個謎語，他們果然興趣很高，都紛紛猜了起來，有幾個聰明的小朋友一下子就猜出來了是鼻子。通過灑香水聞香水環(huán)節(jié)，讓幼兒認識到自己的鼻子有聞氣味的功能。

但是從小鼻子聞一聞的結果來看，幼兒對一些液體的味道不夠了解，特別是白酒，很多幼兒都不能分辨出來，這就說明在日常生活中接觸的比較少。像一些醋，醬油，白酒，水，大部分幼兒很快的就分辨出來，因為這些液體都是廚房里的，小朋友平時接觸的比較多，相對的，印象也就深。在聞味道的環(huán)節(jié)中，還教會了他們?nèi)绻_的聞氣味的方法。通過聞一聞，說一說，讓幼兒明白每一種物體都有獨特的味道，還能聯(lián)系生活經(jīng)驗，說出自己的感受，比如，聞起來酸酸的，香香的等等。但因為這畢竟還是小班的孩子，語言、詞匯還較缺乏，對于一些其他的氣味還不能很好的形容。以后會加強他們的詞匯量。

聞過氣味之后，又與小朋友共同討論鼻子的用處，很多小朋友能說出，呼吸，聞味道這些作用。通過本節(jié)活動讓幼兒同時感受保護自身器官的重要性，學會保護自身器官的方法，養(yǎng)成保護好鼻子的好習慣。