中班說課稿:神奇的電話號碼
發(fā)布時間:2019-12-12 幼兒園說課稿神奇的靜電 幼兒園神奇的數(shù)字說課稿 幼兒園中班說課稿中班音樂一、教材內(nèi)容分析:
隨著社會生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快,現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出,像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險時刻威脅著年幼的孩子。幼兒生活經(jīng)驗少,自我保護(hù)能力差,極易受到傷害,因此,對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育和學(xué)習(xí)處理一些突發(fā)事件十分必要。與其整天把幼兒看管得緊緊的,不如教會他們必要的安全知識。鑒于此,我除了在日常生活中注意對孩子進(jìn)行這方面的隨機教育外,覺得有必要組織一次專門的教育活動,對孩子進(jìn)行教育,讓幼兒掌握正確的報警知識。
二、幼兒情況分析:
中班幼兒年齡小,不處在未成年期,缺乏生活經(jīng)驗和自我保護(hù)能力,在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害,雖然知道了一些急用電話,但還不會正確使用,我利用經(jīng)常發(fā)生在孩子周邊的生活經(jīng)驗開展有益的教育活動,從而真正體現(xiàn)《綱要》中提出的將教育生活化、生活教育化精神。
三、說活動目標(biāo):
通過以上教材內(nèi)容分析和幼兒情況分析,按照《綱要》涉及的五大領(lǐng)域教育目標(biāo),根據(jù)中班幼兒的特點,我為本活動定出了兩條教育目標(biāo)。第一,讓幼兒知道幾個常用的報急電話,并會正確撥打報急電話。第二,增強幼兒的自保護(hù)能力。
本活動的重點是:讓幼兒通過活動知道幾個常用報急電話,學(xué)會保護(hù)自己。難點是:會正確撥打報急電話。
四、說活動準(zhǔn)備:
為順利完成以上教學(xué)目標(biāo),在活動準(zhǔn)備方面,特作如下安排:
1、幻燈機、幻燈片。(內(nèi)容是一些突發(fā)事件的過程)
2、三幅有關(guān)突發(fā)事件圖畫。
3、一部電話。(供幼兒學(xué)習(xí)撥打報急電話)
五、說活動過程:
本次活動,以新《綱要》為指導(dǎo),從“認(rèn)知—情感—行為”三大塊,由淺入深,從感知到體驗,使原有經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建立有機聯(lián)系,讓幼兒在互動式、開放式、探究式的教育活動中,自主地、能動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。但是眾所周知,這些安全知識比較抽象,光靠枯燥無味的講解,幼兒是沒有興趣的,也更是不可能掌握的,只有通過這些豐富多彩、形式多樣的活動讓每個孩子都真正動起來,使每個孩子都主動、積極地去記住這些報急電話,才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼。本活動分為兩大部分:第一大部分,以幼兒自己探索知識,形成對安全知識的興趣為主要內(nèi)容;第二大部分,讓游戲活動的知識落實到行為。具體安排如下:
第一環(huán)節(jié):放幻燈,吸引幼兒注意力。目的將幼兒注意力集中到活動中來。
第二環(huán)節(jié):我讓幼兒在“該怎么辦”情景中,通過看、說、獲取相關(guān)經(jīng)驗,“小明這時該怎么辦,我們幫他想想辦法”,幼兒相互討論,教師、幼兒在師生互動、生生互動中,形成合作學(xué)習(xí)機制。
第三環(huán)節(jié):學(xué)習(xí)撥打報警電話。要求幼兒不但要說出報急電話號碼,而且還要正確撥打電話。這樣使幼兒不但掌握知識,而且掌握正確的報警的方法。
第四環(huán)節(jié):游戲活動,本活動在幼兒掌握初步的報警知識的基礎(chǔ)上,為幼兒設(shè)置一個情景,幼兒在游戲過程中,使報警知識得到強化、內(nèi)化。
六、說活動延伸:
中班幼兒年齡較小,對這些報急電話號碼不一定全記住,只有通過反復(fù)練習(xí)、強化,才能牢記。我在活動室擺放一個電話,供幼兒游戲時練習(xí)撥打電話。在日常生活中,我們要隨時提醒幼兒、教育幼兒,并爭取家長的配合和支持?!?/p>
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中班綜合教案:神奇的號碼
[設(shè)計意圖] 隨著社會生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快,現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出,像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險時刻威脅著年幼的兒童,而中班幼兒還處在未成年期,缺乏生活經(jīng)驗和自我保護(hù)能力,在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù),我們老師不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn),只有教給他們學(xué)會自我保護(hù)的能力。在圍繞著幼兒園課題“充分挖掘幼兒、家庭、社區(qū)的教育資源促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展”這一主線,我設(shè)計了本次社會活動——《神奇的電話號碼》,通過豐富多彩、形式多樣的教育活動,讓每個幼兒都能真正動起來,使每個孩子都主動、積極地去記住這些報急電話,才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼,增強幼兒的自我保護(hù)意識。 [活動目標(biāo)] 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會處理一些突發(fā)事件,知道幾個常用的報急電話,并學(xué)會撥打報急電話。
2、教育幼兒不玩火,增強幼兒的自我保護(hù)意識。 [活動重點] 學(xué)會保護(hù)自己,知道幾個常用的報急電話。 [活動難點] 會正確撥打報急電話。 [活動準(zhǔn)備] 課件(1)---(3);電話一部;圖畫 3 幅。 [活動過程] 一、播放課件(1),引起幼兒的興趣。 1、一天,亮亮一個人在家,忽然有人來敲門,透過門上的貓眼,他看到一個陌生人,亮亮沒開門,這時,陌生人開始撬亮亮家的門。 提問:“這個時候,猜猜看亮亮?xí)趺醋瞿???個別幼兒回答) 2、師:“下面我們來看亮亮是怎么做的?!保〒艽?10) 二、教幼兒學(xué)習(xí)打“110”。 1、出示電話機, 教師示范講解撥打報警電話:先拿起聽筒,撥號碼110,聽到嘟嘟的幾聲長音,表示電話通了,對方接了電話以后,向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。警察叔叔接到電話后就會馬上趕來把壞人抓住。 2、請個別幼兒上來撥打“110”。 三、播放課件(2),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打急救電話。 1、小花和奶奶在家正看著電視,奶奶突然昏倒在地上,小花急得哭了起來。 提問:“這個時候,小花該怎么辦?”。(幼兒討論后請個別幼兒回答) 2、師:“我們來看小花是怎么做的。”(打電話給爸爸) 3、師: 請小朋友想一想最快最好的辦法是什么?引導(dǎo)幼兒說出打急救電話。 4、教幼兒學(xué)打“120”。 再次出示電話機,教師示范講解撥打報警電話:先拿起聽筒,撥號碼120,聽到嘟嘟的幾聲長音,表示電話通了,對方接了電話以后,向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。醫(yī)生叔叔接到電話后就會馬上趕來把奶奶送到醫(yī)院搶救。
請個別幼兒上來撥打120 四、播放課件(3),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打火警電話。 1、強強一個人在家時,玩起了火,不小心火燒到了床單上。 提問:這個時候小強該怎么辦?(個別幼兒回答) 2、師:我們來看看小強是怎么做的?(小強拿小杯子裝了水去滅火) 提問:你們覺得他這樣做對不對?他應(yīng)該怎么做?(撥打119) 3、師小結(jié):在撥打電話之前,首先要記住你所要撥打的電話號碼,電話接通后,就可以和對方通話了,別忘了告訴消防隊的叔叔什么地方著火了。 五、游戲:“該打什么電話” 1、出示第一幅圖畫,一個小朋友在玩火,一不小心,火把窗簾燒著了。
師:這個時候,該撥打哪個電話號碼?(請說對的小朋友來撥打電話進(jìn)行模擬練習(xí),學(xué)會如何向消防隊叔叔報警)
2、出示第二幅圖畫,有一個人騎車摔倒在地,這時他已經(jīng)昏迷不醒了。
師:該打什么電話呢?(請說對的小朋友來撥打電話進(jìn)行模擬練習(xí),學(xué)會如何向急救中心報警)
3、出示第三幅圖畫,有一位小朋友在街上迷路了。
師:該撥打哪個電話號碼?(請個別小朋友來撥打電話進(jìn)行模擬練習(xí),學(xué)會如何向警察叔叔報警) 六、師小結(jié): 在我們的生活中,常常會發(fā)生許多意想不到的情況,當(dāng)我們遇到意外情況時,要動腦筋想辦法來解決問題,避開危險,保護(hù)自已和家人。 [活動延伸] 在教室放置“神奇的電話”,讓幼兒在游戲中練習(xí)撥打電話,鞏固對“110、120、119”等特殊號碼的認(rèn)識。 教學(xué)反思: 首先,在本次活動開展的過程中,我充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點,注意內(nèi)容的綜合性、趣味性,寓教于生活和游戲之中。
在教學(xué)活動中,我首先引導(dǎo)幼兒將日常社會生活常發(fā)生的具體事件進(jìn)行分類,知道當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時會迅速求助相關(guān)部門。再利用游戲、情景表演等幼兒感興趣的方式,學(xué)習(xí)撥打110、120、119電話進(jìn)行求救的正確方法。活動中,我觀察到幼兒已掌握了初步的報警知識的,便設(shè)置了游戲活動—— “打電話”是小朋友常見而感興趣的,所以,整個學(xué)習(xí)過程中幼兒熱情高漲,興趣很濃,積極參與整個游戲活動,樂意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動手的需要。從而,讓幼兒在游戲過程中真正體現(xiàn)是學(xué)習(xí)的主人,發(fā)揮主體作用,使報警知識得到強化、內(nèi)化。
其次、為幼兒提供相互交往、共同活動的機會與條件。新《綱要》指出:“教師應(yīng)努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動?!痹诨顒又?,我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由、積極互動的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、引導(dǎo)幼兒與別人討論,充分調(diào)動幼兒看、聽、說、動腦等各種感官進(jìn)行探究問題。當(dāng)老師提問:“該怎么辦,我們一起來想想辦法?”“我們應(yīng)該怎樣正確撥打電話呢?”……讓幼兒相互討論,教師、幼兒在師生互動、生生互動中,形成合作學(xué)習(xí)機制。讓幼兒充分體驗語言交流的樂趣,發(fā)展了口語表達(dá)能力。 另外,中班幼兒年齡較小,對這些報急電話號碼不一定全記住,只有通過反復(fù)練習(xí)、強化,才能牢記。因此,在延伸活動中,我在活動室擺放許多電話玩具,供幼兒游戲時練習(xí)撥打電話。在日常生活中,我們要隨時提醒幼兒、教育幼兒,并爭取家長的配合和支持。 總的來說,我的整個活動都能以新《綱要》為指導(dǎo),從“認(rèn)知—情感—行為”三大塊,由淺入深,從感知到體驗,使原有經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建立有機聯(lián)系,讓幼兒在互動式、開放式、探究式的教育活動中,自主地、能動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),使幼兒從中學(xué)會正確分析情況,避免傷害,遇到緊急情況時會求援,這樣,才能使幼兒更好地掌握自我保護(hù)知識。當(dāng)然也存在不足之處,當(dāng)然也存在不足之處,在教學(xué)中有時出現(xiàn)幼兒的課堂常規(guī)稍差,有待加強培養(yǎng)、訓(xùn)練。通過這次活動得到一些收獲,在今后的活動中,從內(nèi)容的確定到環(huán)境創(chuàng)設(shè),再到過程的實施,都應(yīng)當(dāng)鼓勵幼兒主動的參與。只有這樣,才能為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間,才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性,使其成為學(xué)習(xí)的主人!
中班社會《緊急的電話號碼》有課件
活動目標(biāo):
1.能說出幾種緊急的電話號碼,知道它們的用途。
2.學(xué)習(xí)正確使用緊急的電話號碼,知道緊急的電話號碼是在緊急情況下使用。
3.感知緊急的電話號碼與人們生活的密切關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
1.自制白板課件。
2.幼兒操作材料:110、120、119號碼牌和圖片若干;底板16張。
3.《奪寶熊兵》大電影片段。
活動過程:
(一)《奪寶熊兵》大電影片段導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1.師:今天,我們聚集在一起,是有一件非常緊急的事情,請看!
2.師:剛才的視頻里發(fā)生了什么事?誰去救她了呢?
3.森林里的熊大和熊二在去救嘟嘟的路上被卡住了,來聽聽它們說了什么?
(二)集體討論110、120、119三個緊急的電話號碼,知道它們的用途,并學(xué)習(xí)正確使用緊急的電話號碼。
1.討論緊急的電話號碼119。
情景一:出發(fā)去救嘟嘟,在熊出沒的森林里遇到大火。
師:森林里發(fā)生了什么事?應(yīng)該求助誰來救火?
師:那我們一起打電話吧。
2.討論緊急的電話號碼110。
情境二:到了M公司,老板在睡覺,怎么辦?
師:消防員叔叔本事真大,一下子就把火滅了。我們可以通過森林繼續(xù)出發(fā)咯。
師:壞老板把嘟嘟抓進(jìn)了M公司后在干什么呢?應(yīng)該求助誰來抓壞老板?
師:那我們一起打電話吧。
3.討論特殊的電話號碼120。
情境三:進(jìn)入M公司,發(fā)現(xiàn)嘟嘟受傷了,怎么辦?
師:耶!壞老板被抓走咯,我們快找找嘟嘟在哪兒?應(yīng)該求助誰來救嘟嘟?
師:那我們一起打電話吧。
4.教師小結(jié):在撥打緊急電話號碼時,一定要跟對方說清楚事情發(fā)生的地點在哪里。
(三)鞏固學(xué)習(xí)緊急電話號碼的正確使用方法,知道緊急電話號碼是在緊急情況下使用的。
1.幼兒通過闖關(guān)游戲鞏固學(xué)習(xí)緊急電話號碼的正確使用方式。
第一關(guān):請問119、120、110,分別是哪里的電話號碼?
第二關(guān):請問這三張圖片分別發(fā)生了什么事,應(yīng)該撥打哪個電話號碼?
第三關(guān):請小朋友看清楚圖片上的內(nèi)容,然后分別撥打緊急的電話號碼。
2.教師小結(jié):這三個電話號碼是在發(fā)生緊急情況或需要緊急求助的時候撥打的電話。比如說遇到火災(zāi)或突然有人受傷或遇到小偷等一些危險的緊急的事情就可以撥打這些緊急電話。但是沒有發(fā)生緊急事情的時候是不可以撥打的,如果隨便打的話,要被警察叔叔抓起來的。
(四)幼兒分組制作緊急電話號碼的海報,感知緊急電話號碼與我們的生活的關(guān)系。
1.教師講解“緊急的電話號碼”海報制作方法,利用白板進(jìn)行演示。
2.幼兒制作“緊急的電話號碼”海報。
3.請個別幼兒介紹自制的海報。
(五)活動延伸。
幼兒拿著宣傳海報去小班介紹。
中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《有用的電話號碼》
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:有用的電話號碼
活動名稱:有用的電話號碼
活動目標(biāo):
1、了解電話號碼的作用,體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。
2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:能讀出自己家的電話號碼和家人的手機號碼,知道特殊常用的特殊電話號碼。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:0-9數(shù)字卡片若干套、漿糊、白紙人手一張;“翻譯號碼”游戲圖一張。
活動過程:
一、看圖翻譯電話號碼。
(1)明天我們將舉行一個運動會,想邀請小兔、小豬、小象來參加,去請大家想想辦法用什么方法通知它們?(幼兒泛講)
師:你們真會動腦筋,想了很多辦法,那么,用什么方法最好呢?
(2)打電話要查電話號碼,我們來查一查動物家的電話。
教師分別出示圖形卡。(小兔、小豬、小象、)
師:這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形,沒有號碼。
(3)引導(dǎo)幼兒看圖翻譯號碼。
個別幼兒黑板上貼數(shù)字,集體念號碼。
驗證號碼的正確性,老師撥打電話。
二、感知數(shù)字的豐富變化。
(1)思考:這些號碼都有幾個數(shù)字?(6位)
(2)都有8個數(shù)字,為什么電話號碼是不一樣的?(數(shù)字排列的順序不同)
(3)相同的是什么?(三個號碼都是六位數(shù),前兩位數(shù)都有5、8)
三、交流所收集的電話號碼
增強幼兒有關(guān)電話方面的知識,了解電話號碼是多位數(shù)的。
(1)請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。
(2)你們知道的電話是幾位數(shù)的?(請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述:南京地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的,手機是11位數(shù)的;常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。)
四、操作活動,鞏固幼兒經(jīng)驗。
1、給小動物編電話號碼
(1)有許多小動物家都裝上了電話,有的還用上了手機,我們來幫它們選個電話號碼編個電話號碼吧。
(2)提示:用貼數(shù)字的方法,想想家庭號碼是幾位數(shù),手機是幾個數(shù)字。
2、特殊的電話號碼。
給特殊的車輛,找到正確的電話號碼。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。提示幼兒數(shù)一電話號碼是幾位數(shù)的。
4、請幼兒念讀自己粘貼的電話號碼。
電話號碼的小秘密
教案:
電話號碼的小秘密(大班)
活動目標(biāo):
1、通過對電話號碼的收集,培養(yǎng)幼兒初步、分類的能力。
2、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試設(shè)計電話號碼,體驗成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
收集家庭電話號碼,幼兒操作材料,小動物圖片。
活動過程:
一、觀察家庭號碼
1、你們都知道自己家的電話號碼吧,請小朋友來寫下這些電話號碼?
(幼兒寫在白紙上,一個號碼寫一張。教師將其寫的貼在黑板上。)
2、你們看了寫的電話號碼有什么問題要問嗎?
(幼兒:為什么有的是8位數(shù),有的是11位數(shù)。)
教師小結(jié):8位數(shù)的是家里的固定電話號碼,而8位數(shù)中以2 開頭的是小靈通的電話號碼,11位數(shù)的是移動電話號碼。
二、區(qū)分固定電話和手機號碼
1、 集中區(qū)分:
A、 引導(dǎo)幼兒將寫的電話號碼的數(shù)字多少進(jìn)行區(qū)分(如移動的是11位,小靈通的和固定電話都是8位數(shù))
2、幼兒自行區(qū)分收集的號碼。
(幼兒互相討論各自寫的號碼是屬于哪種的)
2、 歸類區(qū)分號碼
(幼兒將移動,小靈通和固定電話號碼按三排分開排列。)
4、觀察尋找電話號碼中的秘密
你看看上面的三類電話號碼,發(fā)現(xiàn)電話號碼有什么秘密嗎?
(幼兒:有的電話號碼前面的數(shù)字是一樣的,有的卻是不一樣的。)
教師小結(jié):住在同一地區(qū)的電話號碼前面4位數(shù)是一樣的,如5608;而后面四個數(shù)是不一樣的。
三、小動物裝電話
(水中的烏龜,小魚;陸地上的大象,老虎;天上飛的小鳥,蝴蝶。)
1、分清陸地和水中和空中的各種不同動物。
2、設(shè)計電話號碼。
要求:住在同一個地方的電話號碼前四個數(shù)是不變的但要和后面的四個數(shù)字不一樣!
比如水里的動物前面四位數(shù)字必須是1234;陸地上的動物前四位數(shù)字是4321,而天上的動物要5678開始,而后面的數(shù)字可以不一樣,你自己選擇喜歡的寫,但看好要是八位數(shù)的固定電話哦
四-展示作品分析
1、你剛才請了哪些動物朋友,是住在哪里的?
2、你為它們設(shè)計的電話號碼是什么啊?
3、活動延伸
為小動物設(shè)計了固定電話號碼,以后我們?yōu)樗鼈冊O(shè)計手機號碼。
設(shè)計意圖:
我班為配合主題活動“不一樣的我”,為了擴大孩子的生活經(jīng)驗請他們了解自己生活周圍的數(shù)字,而孩子們則對電話號碼產(chǎn)生了很濃厚的興趣,“你家的電話是多少啊,我爸爸的電話號碼是……”電話號碼的數(shù)字、長度、用途一時間成為了孩子關(guān)注的焦點。新《綱要》中的教育理念告訴我們:教育的內(nèi)容應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗相貼近,能符合幼兒的興趣,滿足每個不同幼兒的合理需要。在這基礎(chǔ)上,教師激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探索欲望,引導(dǎo)幼兒生動活潑地主動活動,重視幼兒自身的實踐過程,盡量創(chuàng)造條件讓幼兒通過直接體驗來學(xué)習(xí),使他們充分感受到學(xué)習(xí)、探索以及與人合作、交流的樂趣。于是,我們師生共同產(chǎn)生了這一活動。