中班健康說課稿：小小消防員

一、說選材

幼兒園健康應該教什么？怎么教？這個問題一直困惑著我們幼教工作者。如今的新《綱要》中為我們指引了方向，它不僅指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！蓖瑫r還強調(diào)“要密切結合幼兒的生活進行安全教育，提高幼兒的自我保護能力?！北敬位顒釉从谝粋€偶然：上星期五鈕老師給了我一本有關消防知識的書，當時諸老師在我身邊，她打開書一看說：“這本書挺好的，里面的知識很豐富，可以將這些消防知識貫穿在平時的教學活動中。”我聽了當時頭腦里產(chǎn)生了這樣一種想法：以“消防”為主題設計一個教學活動。因為消防知識與我們的生活息息相關、緊密聯(lián)系，設計這樣一個活動不僅可以教給幼兒一些基本的防火、救火常識，而且貼近幼兒生活孩子們比較感興趣。這學期我們中班健康領域的活動主題是：“利用自制教玩具，讓幼兒在生動有趣、形式多樣的活動中獲得發(fā)展?！?/p>

為了真正貫徹落實《綱要》精神，所以在教學設計中我力求朝著生活化、個性化方向發(fā)展，使健康活動成為幼兒教育必不可少的教育內(nèi)容。

二、說目標和重點、難點

本次活動我制訂了以下三個目標：

1、讓幼兒在生動形象的情境中模仿消防隊員，體驗到消防隊員的勇敢，激發(fā)幼兒對消防隊員的熱愛和崇敬之情。

2、培養(yǎng)幼兒初步的防火、救火意識。【W(wǎng)WW.36gH.com 合同范本網(wǎng)】

3、練習踩、爬的動作技能，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

圍繞目標突出的活動重點是：利用自制教玩具開展活動，讓幼兒在活動中獲得發(fā)展。

活動的難點是：幼兒練習踩、爬的動作技能。

三、說活動準備

由于要讓幼兒在生動形象的情境中模仿消防隊員救火，所以我給幼兒創(chuàng)設了一個森林著火的場景，使幼兒有身臨其境的感覺。又利用自制的教玩具爬爬樂、梅花樁、滅火器展開活動，讓幼兒在虛擬的情境中與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。為了更好的激發(fā)幼兒的興趣和完成教學目標，我還準備了很多小動物的圖片和一副公園圖片。

四、說教學方法

主要用了三種教學方法：整體教學法、游戲法和積極評價法。

教學手段：通過循序漸進，動靜交替，師幼互動的手段達到目標。

五、說過程

教學過程是一個人與人、與物發(fā)生交互作用、主動建構新經(jīng)驗的動態(tài)過程。為了更好地體現(xiàn)這一過程，完成教學目標，整個活動我主要有以下幾個教學環(huán)節(jié)：

第一個環(huán)節(jié)：模仿消防員，了解消防隊員工作的性質(zhì)

在活動中只有激發(fā)幼兒情趣，激活興趣，幼兒才能有良好的情緒，興致勃勃的參加活動，使學習處于最佳的狀態(tài)。為此，活動一開始，我讓幼兒聽音樂（進行曲）進活動室，再模仿消防隊員的各種本領如：爬云梯、使用滅火器、灑水管等。

幼兒不僅了解了消防隊員工作的性質(zhì)又激發(fā)了幼兒想做消防隊員的愿望。

第二個環(huán)節(jié)：學做消防員，體驗消防隊員的勇敢

這個環(huán)節(jié)是本次活動的重、難點所在之處，是通過幼兒以有的知識和經(jīng)驗對新信息進行重新建構的過程。第一次救出小動物并把救出的小動物送到安全的地方、第二次用水去滅火、第三次是用滅火器去滅火。層層遞進，層層深入

第三個環(huán)節(jié)：夸夸消防員。通過活動引發(fā)孩子們情感上的共鳴，從而激發(fā)幼兒對消防隊員的熱愛和尊敬。

第四個環(huán)節(jié)：森林聯(lián)歡，感受做一名消防隊員的自豪

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說課稿：小小消防隊員

【活動目標】

1．學習攀登，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力和跑的能力。

2．培養(yǎng)幼兒嘗試的精神及勇敢克服困難的品質(zhì)。

【活動準備】

1．組合攀登架、哨子一只。

2．磁帶、錄音機。

3．課前豐富幼兒關于消防隊員救火知識。

【活動過程】

一、開始部分

師：今天我們玩消防隊員救火的游戲，你們當消防隊員，我當指揮員，現(xiàn)在開始操練。

隊列練習：走大圓——跑(向后轉跑)——便步走——齊步走——開花走——四路縱隊走。

二、基本部分

1．提問：消防隊員怎樣救火的？

豐富詞匯：攀登(抓住東西往上爬就為攀登)。

師：現(xiàn)在我們要學習攀登的本領了，攀登時不能擁擠，現(xiàn)在開始練習。

幼兒第一次嘗試。(分散進行)

2．集中(吹口哨)。

師：剛才大家都練習過了，現(xiàn)在請兩位小隊員上來比賽，看誰的速度快。(請兩名幼兒)

討論：為什么他的速度快？

小結：要用手攀登，用力向上。(幼兒學說)

3．師：下面我們再來練習。

幼兒第二次嘗試。(分散進行)放錄音。(電話鈴聲)

4．集中

師：剛才我接到火警電話，有一處大樓著火了，我們要去救火，隊員們要按順序爬上大樓撲滅火焰。系在大樓上的紅布條就代表火焰，每人只能解下一根，表示撲滅一處火苗。然后趕緊跑回自己的隊伍，拍第二位隊員的手，只有把火焰全部撲滅，才能救出困在大樓里的人，看哪個隊滅火救人最快。

游戲開始。(1遍，放快節(jié)奏音樂)

三、結束部分

師：今天每位消防隊員都很勇敢，不但撲滅了火，還救出了人?，F(xiàn)在，隊員們上車。(放錄音)

(幼兒邊表演唱英語歌《紅綠燈》，邊開著汽車走回教室)

【說課】

游戲“消防隊員”中體現(xiàn)出幼兒的多次嘗試活動。在豐富詞匯“攀登”時請一個幼兒上來嘗試，引起大家的嘗試欲望，然后讓全體幼兒進行了第一次嘗試，從中探索如何攀登。接著集中請2名幼兒上來嘗試，并進行討論，讓幼兒在感性的基礎上總結出怎樣才能攀登得快。討論后，讓幼兒進行第二次集體嘗試。錄音機里突然發(fā)出急促的電話鈴聲，教師面露焦急的表情，引出游戲，并講清游戲方法、規(guī)則，緊接著進行游戲。幼兒將嘗試中掌握的攀登技能用于游戲中。

游戲從開始到結束始終貫穿一個主題，就是消防隊員滅火救人，這一活動既滿足了幼兒表現(xiàn)勇敢的愿望，又體現(xiàn)了嘗試精神。

大家爭做消防員（中班健康教案）

引言：那天在爺爺奶奶家，小肥羊爬上凳子，拿著爺爺家的電話，噼里啪啦按了幾下按鍵后對著話筒說：“喂，119嗎，哪里著火啦！”

［設計意圖］

我是根據(jù)消防安全為指導思想，而設計了這一活動，避免有火災的事故發(fā)生，對幼兒展開了安全教育，而在這活動中，是通過玩游戲，發(fā)展幼兒的平衡、跳、爬、鉆的能力。提高幼兒的協(xié)調(diào)性和合作性以及應變能力。在具體設計上，是以游戲形式安排活動，使幼兒在愉快的情境中提高對安全知識的認識。

［活動目標］

1、通過一系列的游戲（走輪胎、跨跳、鉆圈、匍匐前進）發(fā)展幼兒的平衡、跳、爬、鉆的能力。

2、增強防火意識，提高對安全知識的認識。

3、培養(yǎng)孩子們學會遵守游戲規(guī)則，聽從指揮，鍛煉孩子們的快速反應能力。

［活動準備］

輪胎、30厘米寬的障礙、拱形門、墊子、數(shù)個娃娃玩具

［活動過程］

1、第一課時可以設為常識課，讓幼兒初步了解一些引起火災的原因和預防火災的知識，增強幼兒的安全保護意識。也可以讓幼兒觀看一些這方面的宣傳影片，讓孩子們更直觀的了解火災的危害有多大。

2、在游戲前，要先講清游戲規(guī)則。

（1）今天我們來做一個游戲，現(xiàn)在小朋友們都是消防員，前面的有一個地方失火，里面有被困的小孩，你們要通過火災現(xiàn)場去救那些孩子。

（2）老師為你們設計了一條路線，可以很快的到達火災現(xiàn)場，但你們要把平時訓練的本領使出來。

（3）將幼兒分成兩組，游戲以接力賽的形式展開。第一組小朋友們當老師發(fā)出口令后，就開始往前跑。通過一系列的走平衡、障礙跨跳、鉆拱形門、匍匐前進，到達火災現(xiàn)場救起“娃娃”，放到老師指定地方。然后迅速反回，以拍對方手的形式，第二組開始進行以上的游戲。依次類推看到最后哪組先贏。

3、對游戲進行講評。

在游戲過程中會出現(xiàn)很多問題，比如有的幼兒不拍下組小朋友的手；有的沒有把“娃娃”放到指定地點，這都屬于沒有遵守游戲規(guī)則。還有就是，在游戲過程中出現(xiàn)動作不規(guī)范，動作要領不清楚。針對個別現(xiàn)象要及時給幼兒糾正，并進行實際指導。

對于獲勝的那一組，我們可以給他們頒發(fā)救火“小勇士”獎，活動結束。

幼兒園說課稿《小小消防隊員》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園說課稿《小小消防隊員》含反思》

幼兒園說課稿《小小消防隊員》含反思適用幼兒園的主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)嘗試的精神及勇敢克服困難的品質(zhì)，學習攀登，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力和跑的能力，快來看看幼兒園幼兒園說課稿《小小消防隊員》含反思教案吧。

【活動目標】

1．學習攀登，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力和跑的能力。

2．培養(yǎng)幼兒嘗試的精神及勇敢克服困難的品質(zhì)。

【活動準備】

1．組合攀登架、哨子一只。

2．磁帶、錄音機。

3．課前豐富幼兒關于消防隊員救火知識。

【活動過程】

一、開始部分

師：今天我們玩消防隊員救火的游戲，你們當消防隊員，我當指揮員，現(xiàn)在開始操練。

隊列練習：走大圓——跑(向后轉跑)——便步走——齊步走——開花走——四路縱隊走。

二、基本部分

1．提問：消防隊員怎樣救火的？

豐富詞匯：攀登(抓住東西往上爬就為攀登)。

師：現(xiàn)在我們要學習攀登的本領了，攀登時不能擁擠，現(xiàn)在開始練習。

幼兒第一次嘗試。(分散進行)

2．集中(吹口哨)。

師：剛才大家都練習過了，現(xiàn)在請兩位小隊員上來比賽，看誰的速度快。(請兩名幼兒)

討論：為什么他的速度快？

小結：要用手攀登，用力向上。(幼兒學說)

3．師：下面我們再來練習。

幼兒第二次嘗試。(分散進行)放錄音。(電話鈴聲)

4．集中

師：剛才我接到火警電話，有一處大樓著火了，我們要去救火，隊員們要按順序爬上大樓撲滅火焰。系在大樓上的紅布條就代表火焰，每人只能解下一根，表示撲滅一處火苗。然后趕緊跑回自己的隊伍，拍第二位隊員的手，只有把火焰全部撲滅，才能救出困在大樓里的人，看哪個隊滅火救人最快。

游戲開始。(1遍，放快節(jié)奏音樂)

三、結束部分

師：今天每位消防隊員都很勇敢，不但撲滅了火，還救出了人?，F(xiàn)在，隊員們上車。(放錄音)

(幼兒邊表演唱英語歌《紅綠燈》，邊開著汽車走回教室)

【說課】

游戲“消防隊員”中體現(xiàn)出幼兒的多次嘗試活動。在豐富詞匯“攀登”時請一個幼兒上來嘗試，引起大家的嘗試欲望，然后讓全體幼兒進行了第一次嘗試，從中探索如何攀登。接著集中請2名幼兒上來嘗試，并進行討論，讓幼兒在感性的基礎上總結出怎樣才能攀登得快。討論后，讓幼兒進行第二次集體嘗試。錄音機里突然發(fā)出急促的電話鈴聲，教師面露焦急的表情，引出游戲，并講清游戲方法、規(guī)則，緊接著進行游戲。幼兒將嘗試中掌握的攀登技能用于游戲中。

游戲從開始到結束始終貫穿一個主題，就是消防隊員滅火救人，這一活動既滿足了幼兒表現(xiàn)勇敢的愿望，又體現(xiàn)了嘗試精神。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

向消防隊員致敬（幼兒園小班健康教案）

引言：石家莊年前的南三條市場起了一場大火，享有華北箱包城的大樓烏煙滾滾。通過本次小班教案，從小培養(yǎng)幼兒的防火意識，引導幼兒認識消防設備，并能使用消防設備。然幼兒在大火中學會自救的方式。向偉大的消防隊員學習。

典藏指數(shù)：★★★★

目標：培養(yǎng)幼兒嘗試的精神及勇敢克服困難的品質(zhì)，學習攀登，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力和跑的能力，對幼兒進行保護動物、,保護森林、保護環(huán)境教育;練習走、跑、鉆、跳等相結合的動作;培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。

準備：輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動物模具、紅絲帶。

過程：

1、角色分配:教師――"消防隊長";幼兒――"消防員"

2、某消防訓練基地,消防員正在進行訓練……,突然,接到火警119指揮中心命令,市郊森林發(fā)生大火,全體官兵赴失火現(xiàn)場進行滅火,搶救被大火圍困的動物,經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗,終于把火撲滅,救出了被圍困的小動物。

3、規(guī)則

A、嚴格按照游戲路線進行游戲;

B、注意安全。

小小消防隊員

活動目標：培養(yǎng)幼兒嘗試的精神及勇敢克服困難的品質(zhì)，學習攀登，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力和跑的能力。

活動準備：磁帶、錄音機、組合攀登架、哨子一只。

活動過程：

一、開始部分

師：今天我們玩消防隊員救火的游戲，你們當消防隊員，我當指揮員，現(xiàn)在開始操練。

隊列練習：走大圓——跑(向后轉跑)——便步走——齊步走——開花走——四路縱隊走。

二、基本部分

1．提問：消防隊員怎樣救火的?

豐富詞匯：攀登(抓住東西往上爬就為攀登)。

師：現(xiàn)在我們要學習攀登的本領了，攀登時不能擁擠，現(xiàn)在開始練習。

幼兒第一次嘗試。(分散進行)

2．集中(吹口哨)。

師：剛才大家都練習過了，現(xiàn)在請兩位小隊員上來比賽，看誰的速度快。(請兩名幼兒)

討論：為什么他的速度快?

小結：要用手攀登，用力向上。(幼兒學說)

3．師：下面我們再來練習。

幼兒第二次嘗試。(分散進行)放錄音。(電話鈴聲)

4．集中

師：剛才我接到火警電話，有一處大樓著火了，我們要去救火，隊員們要按順序爬上大樓撲滅火焰。系在大樓上的紅布條就代表火焰，每人只能解下一根，表示撲滅一處火苗。然后趕緊跑回自己的隊伍，拍第二位隊員的手，只有把火焰全部撲滅，才能救出困在大樓里的人，看哪個隊滅火救人最快。

游戲開始。(1遍，放快節(jié)奏音樂)

三、結束部分

師：今天每位消防隊員都很勇敢，不但撲滅了火，還救出了人?，F(xiàn)在，隊員們上車。(放錄音)

(幼兒邊表演唱英語歌《紅綠燈》，邊開著汽車走回教室)