科學(xué)活動：《小小染衣坊》

活動目標(biāo)

1.通過撕紙、拋紙、團(tuán)紙、扔紙球等活動鍛煉小肌肉和大肌肉的動作。

2.引導(dǎo)幼兒樂意參加集體活動，體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備

1.各種質(zhì)地、大小的紙張。

2.大紙箱一個，質(zhì)量較好的大塑料袋兩只。

3.在活動室上空吊掛紙盤(內(nèi)盛滿碎紙，一拉就會飄下許多碎紙)；地上撒一些撕碎的小紙片。

活動過程（泡泡演講稿 WWw.wj62.com）

一、撕紙

1.教師邊撕廣告紙邊說："大紙變小嘍，又變小嘍，變得很小很小嘍，真好玩!快來，快來，我們一起來把大紙變成小小紙吧!"

2.孩子們自由撕紙，教師巡回觀察，幫助力氣小的孩子撕紙，鼓勵孩子合作撕紙。

二、拋紙

1.教師把地上的碎紙用力向上拋，吸引孩子們玩碎紙。

2.教師與孩子們一起拋紙。

3.引導(dǎo)孩子把紙拋向懸掛著的紙盤，鼓勵個別孩子去拉繩子，使碎紙飄落下來，啟發(fā)孩子想象這一情景與生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)

三、團(tuán)紙

1.教師將碎紙片團(tuán)捏成小紙球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子參與。

2.孩子們自由地團(tuán)紙球，扔紙球，教師巡回觀察，并適當(dāng)幫助不會團(tuán)捏的孩子。

3.這里還有一個大紙箱呢!讓我們把球扔進(jìn)去吧!

4.我們把大筐里的小球變成兩個大球，好不好?來，讓我們一起裝。(教師與孩子們一起把筐里的紙球裝進(jìn)兩只塑料袋并扎緊袋口。)

延伸活動

將大紙球放置在有坡的草地上，讓孩子們在自由活動或體育活動時繼續(xù)玩，還可以提供其他材質(zhì)的大球，讓孩子們體驗滾動不同材質(zhì)的球的不同感受。

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幼兒園中班下學(xué)期科學(xué)教案《小小染衣坊》

活動目標(biāo)：

通過制作染料使幼兒了解生活中常見的植物廢棄物經(jīng)過加工處理是可以再利用的，培養(yǎng)幼兒動手操作能力及觀察能力。

愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

體驗解決問題的成就感。

適用對象：

4―5歲幼兒。

活動所需資源：

洋蔥皮、咖啡渣、紅茶渣、綠茶渣各若干，鍋、網(wǎng)勺、橡膠手套、敞口盤、明礬水、白色小手絹(幼兒人手一塊)、白色T恤衫(幼兒人手一件)。

活動內(nèi)容及過程：

看一看：盤子里是什么東西?是從哪里來?

(1)是洋蔥和茶葉渣。

(2)是咖啡渣、茶葉渣和洋蔥皮。

(3)媽媽把這些東西都扔了。

做一做：制作染料。

自由選擇實驗物(咖啡渣、綠茶渣、紅茶渣、洋蔥皮)，將其放人鍋中煮沸。

說一說：我的發(fā)現(xiàn)。

(1)現(xiàn)在鍋里的水比剛才更深了。

(2)洋蔥皮水煮成咖啡色。

(3)紅茶渣煮的水顏色變成了黃綠色。

(4)水的顏色變黑了。

試一試：給手絹染色。

介紹染色材料：除自制的染料外，還需要稀釋過的明礬水。

(1)我們把鍋里的染料水，過濾出來以后，再染手絹。

(2)先把手絹放進(jìn)染料里浸濕，絞干水分后，浸入明礬水中。再從明礬水中撈出手絹絞干水分，泡人染料水中，反復(fù)三次。

說一說：我的發(fā)現(xiàn)。

(1)我的手絹變紅了。

(2)我的手絹顏色一次比一次深。

(3)我的手絹顏色變了一點點。

(4)我的手絹變成黃顏色了。

討論分析。

在染手絹的過程中，哪種材料最容易著色?

（1）洋蔥皮煮的染料，最容易著色。

(2）茶葉渣煮的染料，能讓手絹變黃。

（3）咖啡渣煮的染料，幾乎看不出來。

注意事項：

1．材料使用時需要煮沸，因此，適合小組進(jìn)行，以保證活動安全進(jìn)行。

2．教師在明礬水的配制時要注意，明礬重量約為織物重量的10％。

拓展性方案線索：

把植物性材料的收集記錄填在表格里。

幼兒百科：染衣是一個很古老的行業(yè)，從傳統(tǒng)的家庭手工浸染粗布到民間的染布作坊，隨著工業(yè)化的到來發(fā)展為機(jī)械化的大型印染企業(yè)，可以說染衣一直伴隨著我們的生活，只是以另一種形式存在曾經(jīng)被我們遺忘，在一些古老的城市生存了幾百年的染坊依然存在，近幾年，隨著人民生活水平的提高染衣行業(yè)迅速興起！

幼兒園中班科學(xué)活動教案《森林大染坊》

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒通過玩色，在熟悉三原色的基礎(chǔ)上認(rèn)識桔黃、綠色和紫色，并能自己調(diào)配顏色。

2、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)做簡單的觀察記錄。

4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1、每組三杯為紅、黃、藍(lán)的顏料。吸管若干。墊板、抹布、白布（分塊）人手一份，記錄表格每人一份。

2、木偶（小兔）一個，示范教具一套（同幼兒）。

活動過程：

一、設(shè)置情境，認(rèn)識三原色，學(xué)習(xí)用吸管取色師：這里是森林大染坊，歡迎小朋友到這里來學(xué)習(xí)染布的本領(lǐng)。

（一）教師示范用吸管取色。

1、出示紅、黃、藍(lán)三杯顏料

2、提問：如果我想染一塊紅布，要用什么顏色？

3、教師正確示范如何用吸管取色來染布。（出示紅布）

（二）請幼兒嘗試學(xué)習(xí)染一塊藍(lán)布。

1、提問：如果要染一塊藍(lán)布的話，要用什么染料？

2、請幼兒嘗試每人染一塊藍(lán)布。（出示藍(lán)布）

3、用黃色可以染一塊什么布？（出示黃布）

（三）小結(jié)：這些顏色是我們經(jīng)常要用的。紅、黃、藍(lán)三色叫做三原色。

二、通過探索活動，學(xué)習(xí)桔黃的調(diào)配過程，并學(xué)習(xí)做記錄

1、出示木偶（小兔）：老板，老板，我想要一塊桔黃色的布做衣服，你這里有嗎？

2、幼兒討論：怎樣從這些顏色中變出桔黃色？

3、幼兒自己嘗試調(diào)配桔黃色。

4、請調(diào)配出桔黃色的幼兒說說：哪兩種顏色調(diào)在一起，會染出一塊桔黃色的布。

5、幼兒再次操作驗證結(jié)果，教師用色塊示范如何做記錄。12？紅黃桔黃

三、幼兒獨立進(jìn)行探索活動，并能記錄結(jié)果。

1、繼續(xù)情境表演，提出要調(diào)配綠色、紫色的要求。

2、提問：哪兩種顏色調(diào)在一起會變出一塊綠色的布？哪兩種顏色調(diào)在一起會變出一塊紫色的布？

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒記錄操作結(jié)果。

4、請幼兒出示表格陳述自己的操作結(jié)果。

5、小結(jié)：顏色真奇妙，兩種不同的顏色調(diào)在一起，就會調(diào)配出另一種顏色。

四、延伸活動：

我的染坊里還有其他的染料，你們?nèi)ピ囋囘€可變出什么顏色，并把結(jié)果記下來。

幼兒百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

幼兒園小班科學(xué)活動：動物花花衣

活動名稱：動物的花花衣（小班）

活動目標(biāo)：

1、在游戲中,觀察了解幾種動物身上花紋的異同,愿意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

2、喜歡動物，激發(fā)幼兒愛動物的情感和探索的愿望。

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體《猜猜我是誰》

2、小樹林、動物圖片若干

活動過程：

一、幻燈片第一張：情景游戲——《作客》

1、“今天天氣真好，有好多的動物朋友要來我們菠蘿班和我們小朋友一起玩游戲”。

2、多媒體猜謎游戲：《猜猜我是誰》

第一個動物

（1）幻燈片第二張：圖片上露出一動物的尾巴

“我們猜猜是誰來了？”

（2）播放動物叫聲提示。

“你怎么知道是小貓咪來了？”

（3）幻燈片第三張：貓咪

第二個動物

（1）幻燈片第四張：聽門鈴聲，嘗試提問：“請問你是誰呀？”

（2）根據(jù)動物的回答請幼兒猜動物。

動物語言

（3）幻燈片第五張：數(shù)數(shù)有幾只斑點狗（3個）。

第三個動物

（1）幻燈片第六張：聽門鈴聲，嘗試提問：“請問你是誰呀？”

（2）根據(jù)動物的回答請幼兒猜動物。

動物語言

（3）幻燈片第七張：聽聲音數(shù)小動物叫了幾聲。

二、動物的花花衣

1、今天有哪些動物來了？幫助幼兒回憶。

2、幻燈片第八張：小動物身上的衣服都一樣嗎？哪里不一樣？

小結(jié)：原來小動物身上的衣服都不一樣的，有的是一條一條的花紋，用一個好聽的詞語說：條狀的花紋。

有的是一點一點的斑點，叫作點狀的花紋。

還有的是一塊一塊的花紋，叫作塊狀的花紋，他們的衣服可真好看。

三、動物找朋友

1、后面的草叢還躲著許多動物，我們每個人都去找一個動物朋友，然后和你的朋友說一說：“你找到的動物朋友是誰？穿著什么花紋的衣服？”

2、分類

將小動物按照身上的花紋分類，找到和他穿同一種類型花紋的動物做朋友。

四、幼兒穿上衣服表演

1、小動物們穿著漂亮的花花衣去游戲，你們想不想也來穿上花花衣做游戲呢？

老師給大家準(zhǔn)備了好多花花衣，請大家選一件衣服穿上吧！

請2-3個孩子上來說說看“你穿了上面有什么花紋的衣服？

2、火車來了，我們一起乘著火車去玩游戲。

請穿條紋衣服的小朋友上來開火車

請穿斑點衣服的小朋友上來開火車

還有哪些動物沒上來??？塊狀衣服的小朋友。也請你們排成小火車

幼兒園科學(xué)活動動物花花衣

小班科學(xué)活動動物花花衣教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，觀察發(fā)現(xiàn)動物皮毛花紋的不同，嘗試按動物皮毛花紋進(jìn)行歸類，在看看、說說、找找中，體驗找朋友的樂趣，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看動物花花衣教案吧。活動目標(biāo)：

1.觀察發(fā)現(xiàn)動物皮毛花紋的不同，嘗試按動物皮毛花紋進(jìn)行歸類。

2.在看看、說說、找找中，體驗找朋友的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

課件、動物朋友胸飾若干、找朋友音樂。

活動過程：

一、導(dǎo)入

師：爸爸、媽媽帶你去過動物園嗎？你知道動物園里有哪些動物嗎？

二、找一樣皮毛花紋的動物朋友

師：動物園里有許多的動物朋友，它們想找朋友，我們來看看是誰來找朋友了？

（一）梅花鹿

師：請小朋友看看這是誰？它身上的花花衣是什么樣子的？

小結(jié)：梅花鹿身上的花花衣是黃色上面有一點一點白色的花紋。

師：看看，梅花鹿找誰做朋友了？（斑點狗）

梅花鹿為什么找斑點狗做朋友？（幼兒自由猜測）

小結(jié)：梅花鹿和斑點狗身上的花花衣都是一點一點，點點的，所以梅花鹿找了斑點狗做它的好朋友。

（二）老虎（老虎皮毛局部）

師：請小朋友來猜猜看這是誰來了？它身上的花花衣是什么樣子的？

小結(jié)：老虎身上的花花衣是一條黑一條黃，條紋的。

師：看，又來了三位動物朋友，請你猜猜看老虎會找誰做朋友呢？為什么？

小結(jié)：原來老虎和斑馬身上的花花衣都是一條一條，條紋的。

（三）熊貓（出示竹子）

師：這是什么？誰最愛吃竹子？熊貓身上的花花衣是什么樣子的？

小結(jié)：熊貓身上的花花衣是一塊黑、一塊白，一塊一塊的。

師：熊貓也想找和它花花衣一樣，一塊黑一塊白，一塊一塊的動物朋友，它會找誰呢？為什么？

小結(jié)：原來奶牛、企鵝、兔子、羊、豬它們身上的花花衣和熊貓一樣，都是一塊黑一塊白，一塊一塊的。

總結(jié)：你們幫動物寶寶找到了和它穿一樣花花衣的動物朋友。有的是一點一點，點點的；有的是一條一條，條紋的；有的是一塊黑、一塊白，一塊一塊的。動物朋友真高興，謝謝你們。

三、游戲：找朋友

師：（出示動物圖片）你們看誰來了，它們想和我們一起玩找朋友的游戲。

（一）幼兒自由選擇一動物胸飾貼于胸前，并與同伴相互認(rèn)識，打招呼。

（二）幼兒聽找朋友音樂兩個兩個找動物朋友。

活動延伸：

在區(qū)域活動中幫助小動物找到他們的花花衣。

活動反思：

通過讓孩子們和小動物玩“躲貓貓”的游戲，鍛煉他們的觀察能力，感受到動物身上不同的花紋。通過后面的“動物找花花衣”的操作環(huán)節(jié)，鞏固孩子們的知識技能。