幼兒園中班音樂親子游戲：有趣的小動(dòng)物

指導(dǎo)語(yǔ)：

1、引導(dǎo)幼兒模仿各種小動(dòng)物的聲音和動(dòng)作，能跟著音樂做動(dòng)作。

2、在這些輕松、愉快的游戲中，不斷提高幼兒的音樂感受力，培養(yǎng)幼兒參與音樂活動(dòng)的積極性，3、本組活動(dòng)適合3-4歲幼兒。

游戲一：有趣的小動(dòng)物游戲功能：

聽音樂找動(dòng)物，并模仿其聲音和動(dòng)作。

游戲準(zhǔn)備：

絨毛玩具（貓、狗、雞、鴨、羊……）。

游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)把絨毛動(dòng)物玩具擺放在地上，請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)這些小動(dòng)物的名稱，并學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的叫聲。

2、家長(zhǎng)唱歌，孩子聽著歌曲去找相應(yīng)的小動(dòng)物。

3、找到后，家長(zhǎng)和孩子邊唱邊模仿這個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作。

游戲二：大貓和小貓游戲功能：

1、學(xué)會(huì)表唱歌邊做動(dòng)作。

2、感受親子游戲的快樂。

游戲過(guò)程：

1、媽媽扮大貓，孩子扮小貓。

2、媽媽和孩子一起唱歌一起做動(dòng)作。（wwW.wj62.com 泡泡演講稿）

3、唱到"啊嗚啊嗚"時(shí)，媽媽把眼睛捂住，孩子趕快躲起來(lái)。躲好后發(fā)出"小貓"的叫聲，媽媽去尋找。

1、媽媽和孩子可交換角色。

2、家庭其他成員可共同參與游戲。

附動(dòng)作:

○1--蹲在地上，雙手五指張開在胸前擺動(dòng)。

○2--雙手撐在地上，臀部翹起左右擺動(dòng)。

○3--雙手放在臉頰旁，五指張開同時(shí)往外拉，似摸胡子狀。

游戲三：咿呀擺擺游戲功能：

1、能聽著音樂進(jìn)行表演。

2、發(fā)展幼兒肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

游戲過(guò)程：

1、媽媽扮演鴨媽媽，孩子扮演小鴨。

2、引導(dǎo)孩子模仿小鴨子走路的動(dòng)作。

3、媽媽和孩子邊玩邊唱。

可根據(jù)游戲內(nèi)容變換歌詞，如："去捉魚、去洗澡、去喝水"。

游戲四：小兔乖乖游戲功能：

訓(xùn)練孩子的聽辨力。

游戲準(zhǔn)備：

圍巾或長(zhǎng)毛巾，一張椅子，音樂磁帶。

游戲過(guò)程：

1、媽媽扮演兔媽媽，孩子扮演兔乖乖，爸爸扮演大老虎。

2、聽到歡快的音樂，媽媽和孩子學(xué)兔跳。

3、爸爸邊哼音樂邊夾著尾巴（用圍巾或長(zhǎng)毛巾裝飾）走出來(lái)，孩子和媽媽馬上躲到椅子后面。

游戲五：小貓咪游戲功能：

能聽著音樂有節(jié)奏地學(xué)貓步走。

游戲準(zhǔn)備：

用小布?jí)K折成的老鼠若干，音樂磁帶。

游戲過(guò)程：

1、媽媽把"老鼠"四散地扔在地上。

2、媽媽和孩子聽著音樂有節(jié)奏地學(xué)小貓走路。

3、音樂停止，媽媽和孩子學(xué)小貓大叫一聲"喵嗚"，跑出去抓老鼠，誰(shuí)抓得多誰(shuí)就贏了。

游戲六：哈巴狗游戲功能：

培養(yǎng)孩子的反應(yīng)力及動(dòng)作的敏捷性。

游戲準(zhǔn)備：

小椅子一只，糖果，小狗頭飾若干。

游戲過(guò)程：

1、媽媽和孩子邊唱邊拍手。

2、媽媽和孩子戴上小狗頭飾作小狗狀，繞小椅子邊走邊唱。

3、唱完歌曲后，誰(shuí)先坐在椅子上誰(shuí)就贏，拿一粒糖果作獎(jiǎng)勵(lì)（表示吃到了肉骨頭）。

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幼兒園中班親子游戲：有趣的拼版

活動(dòng)一、有趣的拼版

目的：練習(xí)寶寶對(duì)于圖案之間的配對(duì)能力，是否對(duì)顏色有一定的觀察力。

準(zhǔn)備：各種木質(zhì)拼版和樣張

玩法：幼兒可以根據(jù)模板來(lái)和家長(zhǎng)一起拼圖，找到一塊之后拿出相應(yīng)的另一塊，然后拼在一起則為成功。

活動(dòng)二、五彩面條

目的：鍛煉寶寶的手部肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。

準(zhǔn)備：五顏六色的橡皮泥、盤子

玩法：寶寶可以和家長(zhǎng)一起制作面條，然后進(jìn)行裝盤。

活動(dòng)三、大蘋果

目的：鍛煉寶寶手部肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。

準(zhǔn)備：畫有蘋果的圖樣，蠟筆，各色彩紙，固體膠若干

玩法：寶寶和家長(zhǎng)一起給蘋果涂色或撕貼，一邊涂或撕一邊念兒歌：大蘋果，圓又圓，小朋友們喜歡我。家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子使用蠟筆的正確方法。寶寶完成以后可以帶回家。

活動(dòng)四、為小動(dòng)物吃餅干

目的：幫助和指導(dǎo)幼兒按形狀、顏色對(duì)物體進(jìn)行分類

準(zhǔn)備：各種形狀的餅干、小動(dòng)物模型

玩法：幼兒拿一個(gè)小動(dòng)物頭飾盒子放在中間，選擇一個(gè)小動(dòng)物，手中拿有許多顏色和圖形的餅干，開始按圖形給小動(dòng)物吃餅干。

活動(dòng)五、造高樓

目的：這一時(shí)期寶寶的視知覺有了明顯的發(fā)展，最初的空間感覺已經(jīng)產(chǎn)生。這個(gè)游戲能發(fā)展寶寶的精細(xì)動(dòng)作，培養(yǎng)手部肌肉的動(dòng)作能力及寶寶的視覺平衡感。

準(zhǔn)備：軟積木、海綿墊子

玩法：寶寶和家長(zhǎng)一起用積木造高樓，小年齡的寶寶家長(zhǎng)可以和寶寶一起壘高。

幼兒園中班親子音樂游戲：各種各樣的聲音

指導(dǎo)語(yǔ)：

1、聲音是一種信息，動(dòng)作、圖像也是一種信息，把兩者的共同點(diǎn)，聯(lián)結(jié)在一起，可以提高寶寶的聲音辨別能力及提升聽覺能力。

2、本組游戲適合1個(gè)家庭中完成，通過(guò)游戲，可以增加親子之間的溝通，培養(yǎng)孩子對(duì)音樂和樂器的興趣，讓媽媽更了解孩子的發(fā)展。

3、本組游戲適合3-4歲的幼兒。

游戲一：循聲找圖編者：祝琳游戲功能：

提高孩子的聲音辨別能力及聽覺能力。

游戲材料：

錄音帶、錄音機(jī)、圖片。

游戲過(guò)程：

首先媽媽用錄音機(jī)錄取物件發(fā)出的聲音。例如：交通工具的行車聲、按門鈴的鈴聲、下大雨的水滴聲等;按每一種聲音準(zhǔn)備一張圖片，讓寶寶面聽著聲音，一面依據(jù)聲音找出相關(guān)的圖片。

游戲二：樂器演奏會(huì)編者：祝琳游戲功能：

1、模仿彈奏樂器的動(dòng)作，增加對(duì)樂器表演的興趣。

2、提高孩子的聽辨能力。

游戲材料：音樂CD、CD播放器。

游戲過(guò)程：

媽媽挑選一些鋼琴、小提琴、小喇叭等樂器的獨(dú)奏曲，每次讓寶寶聽一種樂器;一面播放音樂給寶寶聽，一面告訴他那是什么樂器的聲音，然后叫寶寶模仿一下該樂器的彈奏動(dòng)作。

第二組游戲：（3-4歲）指導(dǎo)語(yǔ)：

1、游戲是培養(yǎng)寶寶樂感不可多得的好方法，寓教于樂中，寶寶和音符玩得不亦樂乎。這些游戲非常適合父母在家里和寶貝一起娛樂，益智的同時(shí)，也增進(jìn)了親子間的感情。

2、此組游戲適合3-4歲的孩子玩。

游戲一：隨音樂繪畫編者：祝琳游戲功能：

讓寶寶可以全身心地感受音樂及節(jié)奏，并知道可以跟音樂一起做游戲。

游戲材料：適合小朋友的歌曲、畫板、畫紙、多色的顏料。

游戲過(guò)程：

媽媽把大張畫紙放在地板上并播放音樂，在寶寶的小腳上涂上顏料；開始的時(shí)候，媽媽可以拉著寶寶的小手，讓寶寶根據(jù)音樂的快慢在紙上跳舞；然后再添加更多色彩的顏料，讓寶寶繼續(xù)根據(jù)音樂的節(jié)奏在紙上用小腳繪畫。

游戲二：音樂按摩師編者：祝琳游戲功能：感受音樂的節(jié)奏和快慢變化。

游戲材料：節(jié)奏鮮明的音樂游戲過(guò)程：

在游戲開始前，家長(zhǎng)先播放寶寶愛聽的音樂10分鐘；媽媽把寶寶放在大床或地板上，根據(jù)音樂的節(jié)奏對(duì)寶寶進(jìn)行從頭到腳的按摩游戲；媽媽在按摩時(shí)要注意節(jié)奏，每一個(gè)身體位置可以停留15秒鐘；可調(diào)整速度，讓寶寶感受音樂節(jié)奏的快和慢。

游戲三：風(fēng)之樂章編者：祝琳游戲功能：感受音樂的節(jié)奏。

游戲材料：節(jié)奏稍快的音樂、紗巾。

游戲過(guò)程：

媽媽跟寶寶坐在地板上并播放音樂；媽媽手拿著紗巾根據(jù)音樂的節(jié)奏來(lái)?yè)]動(dòng)；媽媽鼓勵(lì)寶寶用手去拿紗巾，也可以把紗巾放在寶寶的頭上讓寶寶把紗巾掀起來(lái)。

游戲四：敲鼓高手編者：祝琳游戲功能：

讓寶寶感受音樂并開始認(rèn)識(shí)音樂的節(jié)奏，直到可以跟音樂一起做游戲。

游戲材料：奶粉罐，小凳子、小盤子(塑料)、小瓶子(放了豆子、米)、小棒子。

游戲過(guò)程：

1、媽媽準(zhǔn)備好各種用具并放置在寶寶可以碰到的地方，媽媽先帶領(lǐng)寶寶敲擊一種"小樂器"(游戲用具)。

2、媽媽開始有節(jié)奏地帶領(lǐng)寶寶模仿敲打。

3、媽媽可以播放一些節(jié)奏簡(jiǎn)單的音樂加以輔助，讓寶寶繼續(xù)敲打，以增加寶寶對(duì)音樂的感受力。

幼兒園中班親子游戲：創(chuàng)意動(dòng)動(dòng)樂

指導(dǎo)語(yǔ)：

1、孩子們根據(jù)音樂變化和自己的想象自由地做動(dòng)作，提高幼兒音樂的感受力。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，增進(jìn)親子感情。

3、本組游戲適合3-4歲幼兒。

游戲一：小搖鈴游戲功能：

1、父母帶領(lǐng)孩子一起玩游戲，提高孩子對(duì)音樂游戲的興趣。

2、能聽著音樂做動(dòng)作，提高幼兒身體的控制力。

游戲準(zhǔn)備：

搖鈴、繩子和音樂磁帶等。

游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)和孩子把搖鈴系在身上或手腕、腳腕上，扮作風(fēng)鈴。

2、帶領(lǐng)孩子一起晃動(dòng)身體，引導(dǎo)孩子探索如何使搖鈴發(fā)出聲音，激發(fā)孩子游戲的興趣。

2、音樂開始，家長(zhǎng)和孩子跟隨音樂的節(jié)奏自由扭動(dòng)身體，揮動(dòng)手腕，雙腳交替輕輕地蹬地，讓搖鈴發(fā)出聲音，嘴里也可發(fā)出"叮鈴鈴……"的聲音。

3、音樂停止，家長(zhǎng)和孩子控制身體停止不動(dòng),不讓搖鈴發(fā)出聲音。

4、讓孩子自己聽著音樂節(jié)奏的快慢、輕響，變換動(dòng)作。

游戲二：汽車嘀嘀嘀游戲功能：

會(huì)聽著音樂做相應(yīng)的動(dòng)作。

游戲準(zhǔn)備：

方向盤（塑料盤子），節(jié)奏快慢不同的音樂磁帶。

游戲過(guò)程：

1、爸爸在前做司機(jī)，手握"方向盤"，孩子和其他家庭成員在后面拉住前面人的衣服做乘客。

2、家長(zhǎng)和孩子在音樂聲中開汽車。音樂快，用小跑步表示，音樂慢，用走步表示，邊開車邊發(fā)出汽車的喇叭聲，音樂停止，可馬上蹲下表示剎車，音樂響起，繼續(xù)開汽車。

3、在游戲的過(guò)程中，家長(zhǎng)可以問(wèn)孩子："汽車開到哪里去？"孩子回答："汽車開到**"（引導(dǎo)孩子說(shuō)出熟悉的地名）

也可以變?yōu)殚_火車。一手拉住前面人的衣服，一手臂曲肘在身體旁前后擺動(dòng)作車輪滾動(dòng)狀，邊開火車邊發(fā)出火車的"咔嚓咔嚓"聲。

游戲三：音樂魔盒游戲功能：

感知音樂的出現(xiàn)和消失，引起辯聽音樂的興趣。

游戲準(zhǔn)備：

音樂盒、音樂賀卡等。

游戲過(guò)程：

1、爸爸、媽媽把音樂盒藏在某一處（如：櫥里、被窩里、玩具堆里等）讓孩子隨著音樂四處走動(dòng)，孩子隨著音樂聲尋找。

2、找到后，孩子蒙住眼睛，爸爸或媽媽手拿音樂盒邊放音樂邊四處走動(dòng)，孩子隨著音樂聲尋找爸爸（媽媽）。

3、孩子和父母可交換角色進(jìn)行游戲（即孩子藏音樂盒，父母找）。

經(jīng)常調(diào)換、提供一些新的有聲玩具。

游戲四：高人和矮人游戲功能：

1、能聽辨音樂的輕響變化，并用動(dòng)作表現(xiàn)。

2、增加幾組家庭之間的友誼，發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力。

游戲準(zhǔn)備：

音帶、錄音機(jī)。

游戲過(guò)程：

1、邀請(qǐng)2-3組家庭共同參與游戲。

2、由一位家長(zhǎng)控制音樂的大小，其他家庭成員手來(lái)手圍成圓圈。

3、聽到響的音樂，迅速高舉手臂，跟著節(jié)奏學(xué)"高人走"。

4、聽到輕的音樂，就迅速蹲下，跟著節(jié)奏學(xué)"矮人走"。

5、音樂輕響交替進(jìn)行，根據(jù)音樂輕響變化迅速學(xué)做"高人"和"矮人"。

幼兒園小班音樂游戲：羊羊的游戲

設(shè)計(jì)思路

喜羊羊和灰太狼是孩子們喜歡的動(dòng)畫形象，以它們?yōu)橛螒蚪巧O(shè)計(jì)音樂游戲是幼兒樂于接受的，更易于引領(lǐng)孩子們進(jìn)入音樂游戲情境之中，在愉悅的氛圍之中復(fù)習(xí)鞏固相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的自控能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1．幫助幼兒鞏固對(duì)基本形象符號(hào)實(shí)值的認(rèn)識(shí)(四分、八分、空拍)，認(rèn)識(shí)新符號(hào)。

2．引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中按要求控制自己的行為。

3．積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《喜羊羊和灰太狼》片頭音樂、羊羊頭飾、小花鈴、小花傘；活動(dòng)場(chǎng)景——地板塊拼成的小路、4個(gè)小拱門(山洞)、青青草原；協(xié)作教師扮演的花鈴姐姐與灰太狼。

活動(dòng)過(guò)程

1．教師引導(dǎo)幼兒自然地在《喜羊羊和灰太狼》的音樂中走入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)入游戲的情景。

在《喜羊羊與灰太狼》歌曲音樂的伴奏下教師扮演的村長(zhǎng)與幼兒扮演的羊羊愉快地走過(guò)“小路”，鉆過(guò)“山洞”，來(lái)到“青青草原”。

2．小花鈴的游戲。

(1)羊羊們自然地坐在草地上。出現(xiàn)美麗的花鈴姐姐，以給羊羊送禮物——小花鈴、請(qǐng)羊羊和小花鈴?fù)嬗螒虻那楣?jié)吸引幼兒的興趣。

(2)花鈴姐姐出示小花傘，自然地介紹小花傘的使用方法。

①引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看形象符號(hào)，拍奏出相應(yīng)的節(jié)奏

| x0 | x0 |

| x x O |x x O |

②認(rèn)識(shí)新形象符號(hào)“≈ ≈”及“≈”(晃動(dòng)小花鈴散響聲音符號(hào))。

| X≈| X≈|

| XX | ≈≈|

(3)引導(dǎo)鼓勵(lì)羊羊隨音樂合節(jié)奏地拍奏小花鈴，與花鈴姐姐的小花傘一起玩游戲——讓小花鈴跳好看的舞，唱好聽的歌。

(4)花鈴姐姐表?yè)P(yáng)聰明的羊羊；羊羊與花鈴姐姐告別。

3．喜羊羊和灰太狼。

(1)插入灰太狼的聲音(協(xié)作教師扮演的灰太郎出現(xiàn)在活動(dòng)室一角)：“我是灰太狼，今天我要來(lái)抓羊，還要搶走所有的小花鈴。我一定要抓住你們!哈哈哈……”

(2)村長(zhǎng)提出問(wèn)題：“灰太狼來(lái)了，我們?cè)趺崔k?”——引導(dǎo)羊羊們知道遵守規(guī)則：灰太狼來(lái)時(shí)原地不動(dòng)，不出聲音，把小花鈴藏好；灰太狼走了再站起來(lái)玩。

(3)在音樂伴奏下原地游戲一次，提醒羊羊們遵守游戲規(guī)則，不被灰太狼抓走。

(4)在音樂伴奏下離開草地，做四散走游戲。以灰太狼抓走了一只羊羊?yàn)樾虑楣?jié)，鼓勵(lì)羊羊們勇敢地在灰太狼睡覺時(shí)輕輕救回小伙伴。

(5)以灰太狼垂頭喪氣地離開自然地結(jié)束。村長(zhǎng)：“今天我們羊羊真棒，和花鈴姐姐玩游戲，還勇敢地救回了小伙伴?，F(xiàn)在天快黑了，我們帶著小花鈴回村吧!在音樂的伴奏下村長(zhǎng)帶領(lǐng)羊羊們鉆過(guò)“山洞”，走過(guò)“小路”，自然愉快地離開活動(dòng)場(chǎng)地。